简介：目的：分析研究操作某型装备的实验数据,探讨消除作业疲劳,提高作业绩效的对策。方法：运用自觉症状调查和对作业者在八个训练科目的信息进行采集并分析研究。结果：找出了操作该型装备疲劳产生的不同症状和具体部位。结论：提出了有效减少操作该型装备训练疲劳的对策。

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简介：抓好实验操作考核促进教育技术装备湖北省老河口市教育技术装备站（４４１８００）赵建华方忠才我市在１９９４年对应届初中毕业生增加理、化、生实验操作考核（以下简称“考核”）试点的基础上，从１９９５年起已连续两年对应届初中毕业生进行“考核”，并被列入初中中考...

简介：１实验教学研究实施方案１９９７年，我们根据“普九”的需要，对全市实验教学工作进行了一次调查，调查中，我们发现实验室工作有重建设、轻管理；重配备、轻使用；重教学、轻研究等问题，不少学校，实验教学水平低下，学生实验操作能力不强，乡镇实验教研员及学校实验教...

简介：

简介：本文主要阐述在筹建“气象水文装备研究实验中心”时必须体现和考虑以下几个方面的内容；建立可持续发展的实验室体系，成为全军气象水文信息系统的微缩再现；建成开放性装备研究实验基地等。

简介：目前，人们对于过程装备计算机控制技术的认识程度越来越深，并且过程装备计算机控制技术得到了越来越广泛的应用。随着社会生产需求的进一步加强，对于该项技术的应用提出了更多、更高的要求。由于过程装备计算机控制技术具有简易有序、实用性强等优点，并且对于不同的仪器组合有着非常好的控制，因此在未来的过程装备中将会得到更广的应用。作为相关人员，需要加强过程装备计算机控制技术的实验性研究与分析，进而更好地掌握这一技术，以促进我国社会生产力的进一步提升。

简介：摘要：作为现代教育装备的重要组成部分，计算机实验室是学校教学得以顺利开展的重要组成部分，而计算机实验室的教学水平与教学质量有赖于相关现代教育装备的完善与优化，只有这样才能保证计算机实验室不断提供优质的教育力量，为高素质计算机人才的培养提供坚实的基础。基于此，学校需要提高重视程度，将培养学生全面素质作为主要目标不断引进先进的计算机设备与教育设施，创新实验室管理模式与方法，进而推进计算机实验室实验改革的成效，为教学质量与水平的提升提供助力。

简介：摘要

简介：摘要：笔者在本文主要从“利用现有的教学资源，增强学生学习体验”、“构建多元化教学场所，激发学生学习兴趣”以及“借助现代化教育装备，提升学生学习效率”这三个方面入手，阐述了小学科学教师在实际的教学过程中如何将小学科学实验教学与教育装备更好地融合在一起，以此有效提升学生对小学科学这门学科的喜爱程度。

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简介：摘要：中小学劳动教育是培养学生综合素质和实践能力的重要组成部分。随着科技的不断进步和装备技术的广泛应用，利用装备技术实验来实现中小学劳动教育已成为一种创新的教育方式。装备技术实验可以为学生提供实践探索的机会，培养他们的动手能力、创新思维和问题解决能力。

简介：摘要：本文针对过程装备与控制工程领域的实验教学需求，设计和研究了一套综合实验系统。该实验系统以培养学生的实践能力和创新思维为目标，涵盖了过程装备和控制工程的关键内容。通过实验系统的设计和应用，学生可以深入了解和掌握过程装备与控制工程的原理和技术，提高其实践操作和问题解决能力。实验系统的设计包括硬件平台和软件平台的搭建，以及实验项目的选择和设置。通过对实验系统的验证和评估，证明该系统在过程装备与控制工程实验教学中具有良好的应用效果和教学效益。

简介：近年来,中小学实验教学仪器装备在得到极大改善的同时,也存在着诸如装备模式多元化,管理失序,供货单位低质化,配备失常;生产准入门槛低,缺少有效监管措施,常规性管理薄弱等问题.应结合宏观指导和微观控制,规范采购过程管理,严把质量关,积极应对采购多元化之后出现的各种问题和挑战,努力提高采购质量.

简介：近日，国家科技部正式下发了批准建设的第3批企业国家重点实验室名单，鞍钢海洋装备用金属材料及其应用国家重点实验室位列其中，这是我国首个在海洋装备用金属材料及其应用领域设立的国家重点实验室，也是继“钒钛资源综合利用”国家重点实验室之后，鞍钢集团拥有的又一个国家重点实验室。

简介：摘要“后均衡”时代以加强实验室建设和增强实验教学有效性为突破口，深入推进素质教育是当务之急，从明确物理实验教学的意义出发，严格实验教学的要求，增强实验教学的实效性，实施与装备现代化相称的物理实验教学。

简介：“化工装备测控技术”是过程装备与控制工程专业一门重要的专业课程。该课程实验教学环节对于学生进一步理解和巩固课堂知识，了解生产实践中过程控制系统组成、工作原理和控制器参数整定方法起到了重要作用。本文对近年来该课程实验教学工作进行了系统的总结和有益的探讨，为进一步改善和提升该课程实验教学环节做了必要准备。

简介：摘要：过程装备与控制工程专业简称过控专业，该专业主要培养设计、制造、控制过程工业生产中使用的设备以及对其维护与管理的应用型工程技术人才。过控专业实验是过控专业人才培养中非常重要的一门实践课程，是理论联系实际的有效环节，旨在培养学生的创新能力与动手操作能力，提高学生的专业素养，对学生顺利进入工作岗位具有重要的意义。近年来，随着工程认证的有序开展，其对专业的实验教学提出了更高的要求，同时对标新工科的内涵———新结构、新模式、新质量、新体系，也需不断深化专业人才培养模式，提高学生的创新意识和实践能力，以培养优秀的工程应用型人才，满足行业需求，促进行业发展。