简介：市场经济取代计划经济的哲学回应,是应用哲学的兴起和传统哲学的失色。实践课题哲学研究是以现有理论为参照系而又不受其束缚,把着眼点转向当下实践,转向以新的方式展开的创造性活动。本文对实践课题哲学的特点、程序、方法、作用等作了分析。更多还原

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简介：【摘 要】微型课题是教师为解决微观的现实问题而确立的小课题，它是一种研究范围小而研究周期短和研究过程简便的教育科研方式。微型课题研究是将课堂作为研究基地，以有效的研究方式解决实际问题，追求教学的实效，引领教师的专业成长。

简介：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）将内容目标分为四个部分：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用．在“实践与综合应用”部分的7～9年级以“课题学习”的方式来进行．“课题学习”是《课标》中最富特色的内容，它反映了数学课程与教学改革的要求，也为学生提供了进行实践性、探索性和研究性学习的课程渠道．

简介：巫山县河梁中学学校位于巫峡南岸的大山深处，属边远农村初级中学。学校为了化解课堂教学效率低，独生子女留守儿童多，教师流动大，教师发展难等问题，在县教委教研室的倡导下，着力探索以校本小课题研究推动课程改革，取得一定的成功，收获了宝贵经验。

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简介：本文对课程开设的背景及该课程的特点进行了分析,并就该课程的具体实施情况进行了总结,充分肯定了以培养学生创造力和创新精神的课程开设的积极意义及取得的成果,并就该课程进一步完善提出了几点建议.

简介：对语文研究性学习课程中＂语文小课题＂型和＂语文应用强势＂型课题进行实践行为的观照,探讨了这两种课题的适选性与求取研究含量以及结合点与求取的普适性,为语文学科教师实施研究性学习的选题、操作、组织、指导、评价提供策略参考。

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简介：小课题研究是教科研的重要组成部分。目前，小课题研究愈来愈得到广大教师的重视，本文从区域开展小课题研究方面探索总结了推进研究的基本做法，以期对教科研工作者有所启发。

简介：一、"课题驱动式校本培训"的涵义及特征所谓"课题驱动式校本培训",就是以课题研究为基本载体,以教师任职学校为主体力量,在教育专家、教师培训机构的指导下,由教师任职学校根据自身特点自行组织,以解决学校教育教学实际问题和提高教师教育教学、科研能力为主要目标的教师继续教育形式.

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简介：摘要小课题是研究性学习的一种方式。它具有切口小、同期短、易实施、见效快的特点。因此，得到了广大教师的充分认可和广泛参与。下面重点谈谈语文课中如何渗透德育。

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简介：小课题研究是一种开放式的学习活动，具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点，已在中小学校综合实践活动课程中普遍开展，但还存在研究主体错位、研究内容不适、研究评价不够等问题，需要采取针对性策略予以改进。

简介：本文依据中国佛教近代化一度失败，最终连欲借助佛教遁世的人们也未能逃脱劫难等沉痛教训，呼吁佛教界及关心中国佛教前途的有识之士：珍视近代无数前辈用血泪换来的历史启示，在继承、丰富、实践太康大师、赵朴初居士、印顺法师等一贯提倡的人间佛教理论内核的基础上，抓住佛教教育、加固信仰、加强丛林制度建设等佛教现代化的三大环节，并以转换佛学研究课题为先声，牢牢把握我们正面临的难得与历史机遇。以此为21世纪中国佛教的振兴、中国传统文化的创造转换以及与现代化建设事业相辅而行奠定基石。文中还结合现代社会需要，提出了一系列佛学研究课题，指出了须预防的一些片面倾向

简介：重庆市农业科学研究所成立于1958年11月，是以蔬菜、玉米、水稻研究为主的综合性科研机构，“十五”末期，茄果类蔬菜育种已占领西南地区领头羊地位。该所档案室收集的建所以来的科技档案达3800卷（册）。覆盖园艺、农学、土肥、植保、水产、畜牧、微生物、食品加工等种类。

简介：陶研课题管理是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、调控等基本管理职能，用科学方法来推进陶研课题研究的一项重要工作。加强陶研课题管理，对提高陶研课题研究的实效性，进一步发挥陶研课题研究在教育改革实践中的先导作用有着十分重要的意义。为此，加强陶研课题管理也是各级陶行知研究会必须认真抓好的重要工作。

简介：开发和实施综合实践活动课程，培养学生跨学科素养和综合应用能力，是世界各国基础教育课程改革的共同趋势。2001年6月颁布的“基础教育课程改革纲要（试行）））规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，是我国新一轮基础教育课程改革的重点，承载着新课程的核心理念和价值追求。多年来，四川省成都双流中学实验学校探索综合实践活动课程的系统开发和有效实施，取得了较好的效果。