简介：摘要独立学院作为我国一种新的办学形式应运而生，在取得成绩的同时，在办学和管理的过程中也存在诸多问题。本文分析了独立学院发展过程中存在的一些问题，并提出了相应的对策建议。

简介：我国自2007年试办翻译硕士专业至今,形成了一股强大的发展浪潮。然而很多学校在课程设置上没能正确处理理论与实践的关系,难以培养出真正意义上的高层次、应用型、专业性口笔译人才。本文借鉴韩国外国语大学和梨花女子大学的课程设置模式,提出我国翻译硕士课程设置改革方案。

简介：长海县是大连市的一个离岛县，社区教育比大连市其他地区略显落后，尚无法满足用人单位的需求。海岛地区的社会发展，离不开本地的社区教育，所以必须参照发达地区的成功案例，结合本地现状，兴建具有海岛特色的社区学院，开设以“海”为核心的特色课程。今后要以社区学院为发展基地，以其它职教机构为补充，构建符合当前社会需求的职教体系，提高县民的基本素质，强化海岛地区的自身造血功能，凭借发展前景吸引各类专业人才，开拓一条以社区职教引领社会经济全面发展的新渠道，并为其它海岛县建立社区学院提供理论支持。

简介：文章以美国15所孔子学院的汉语课程设置为研究对象,首先,介绍美国孔子学院课程设置的现状,比较美国各孔院内部的课程体系,找出其特色与存在的问题,并给出相应建议。同时也分析国内汉语国际教育本科生应具备何种汉语教学能力才能更好地去海外任教。最后从国内汉语国际教育本科课程设置与孔子学院汉语课程教学衔接角度做出了相应分析。

简介：六年的留德令我受益匪浅，如今回国任教已经两年时间了，回忆在德国的学习经历，发现德国音乐学院的教育体系和我们国家还是有诸多区别的。这些区别主要表现在课程设置、授课方式及考试方式等方面。现在就为大家简单介绍一下我所在的德国维尔兹堡国立音乐学院的课程设置及其特色。

简介：现阶段,随着高等教育的不断普及,我国独立学院在本科专业设置上存在着较多问题,比如过分看中对于人文社科专业的设置、市场化以及功利化严重、与母体高校在专业设置上重复性较强,出现这些问题的原因是多方面的,如发展方向不明确、存在一定的利益纠纷等,教师在结构上配备不合理、稳定性不足等。

简介：专业是高校的基本教学单位,专业设置的合理与否将决定一所高校的发展快慢甚至是生存问题。面对日益严峻的生存环境的变化,本文对独立学院的专业设置问题提出了自己的看法,以利于独立学院健康发展。

简介：摘要 ： 本文针对所有中职学生的学习特点，通过学生的学习要求，服装业的发展需求，社会大众的生活需求三方面入手，说明技师学院保留服装专业设置的必要性，从而使中职学生对服装专业有关知识的认知有一定程度的提升，培养社会所需的服装专业性人才。

简介：

简介：中美研究型大学学院设置情况美国拥有一大批世界顶尖的研究型大学，群星璀璨。我国目前虽然缺乏公认的大学分类标准，但也初步形成了较为清晰的研究型大学的轮廓。为了便于分析统计，本文选取了国内9所有代表性的大学——清华大学、北京大学、中国科技大学、

简介：摘要目前我国独立学院艺术设计专业的基础教学已经有了一定程度的转变，但大多数相关院校的基础课程设置，教学改革依旧较为盲目。不是基于前瞻性的教育观念，和培养综合性素质的应用型设计人才的课程目标而产生的。这就要求我们不得不对现有的基础课程设置情况进行一番认真的研究和改革。

简介：采用调查分析法，对体育学院学报栏目设置进行了探讨与研究。认为，各学报栏目设置具有一定稳定性和延续性，透明度大，体现了各学报的特色。存在的问题是，固定栏目少，临设栏目偏多，缺乏统一规范。建议加强对栏目设置的规划与管理。

简介：

简介：在需求理论指导下,基于独立学院学生们对大学英语选修课的问卷调查结果,分析探讨如何合理设置独立学院大学英语选修课,以满足社会对英语人才的需求、满足学生所学专业对英语的需求以及学生们的个性学习需求。

简介：本文旨在通过对教院学生体育情况调查,因此教院普通体育课要在二年二期开设专项选修课,对９０级、９１级、９２级湖南教育学院３７９名脱产学生（其中男２８１人、女９８人）从现行中学开设的体育课程

简介：近年来，建立学院、推行校院系三级管理体制正成为我国大学改革校内管理体制的热点。但是，尽管这些改革正在各大学积极推广，而一系列与之相关的理论问题却未得到解决，其中就包括学院应以何种口径的学科为基础的问题。这些难题的悬而未决，一方面使我国高等教育系统从’...

简介：本文旨在通过对教院学生体育情况调查,因此教院普通体育课要在二年二期开设专项选修课,对９０级、９１级、９２级湖南教育学院３７９名脱产学生（其中男２８１人、女９８人）从现行中学开设的体育课程

简介：意大利各音乐学院虽然在合唱指挥课程设置上,　　音乐学院的合唱指挥专业课程设置　　意大利的音乐学院分国立和私立两种,　对合唱指挥课程设置的思考　　通过对上述音乐学院及其他多所音乐学院的同专业的课程比较

简介：合唱指挥（30）、作曲技术（30）、音乐分析（10）、总谱读法（20）、发声技术与发声生理学（20）,声学与声学心理、音乐戏剧的历史、当代音乐记谱法、器乐曲与管弦乐曲写作技术、持续低音、格里哥利圣咏歌曲形态、演出的组织、版权与法规、出版业各1年,　　音乐学院的合唱指挥专业课程设置　　意大利的音乐学院分国立和私立两种

简介：学生的实践能力培养往往体现在指挥排练课程上,我们的合唱指挥教学更缺乏对学生指挥排练能力的培养,意大利各音乐学院虽然在合唱指挥课程设置上