简介：句子：全社会都应重视和关注弱势群体。

简介：最近，浙商全国理事会部分主席在杭州举行了一个小型聚会，围绕建龙钢铁并购通钢出现的喋血事件，

简介：什么是弱势群体?弱势群体是指创造财富、聚敛财富能力较弱。就业竞争能力、基本生活能力较差的人群。它包括：残疾人、下岗失业人群、城镇贫困人群、部分老龄化人口、少数遭受灾祸的人群。还有人补充说，弱势群体主要指“体制外”的人。如农民工。同时还包

简介：笔者眼中的“弱势群体”范围，大致由以下五个方面的人员组成：一是从部队复员退伍后安置进入税务部门的人员；二是上山下乡的知青被招入税务部门的人员；三是为解决本系统干部职工家庭困难或在实行退休顶职中进入税务部门的人员；四是助征员转为正式干部的人员；五是具有某一税外专长、技能、特长被“特招”或调入税务部门的人员。

简介：

简介：<正>当下,媒体对弱势群体的定义是相当混淆的,既有其体能、智能以及年龄方面的因素,又有制度、政策方面的因素。这样的划分貌似包罗万象,实为障人眼法,别有所图。君不见诸媒体涉及“弱势群体”的地方,莫不有“送温暖”的各级领导。

简介：

简介：摘要大学生弱势群体日益成为高校学生工作关注的重点，笔者在分析大学生弱势群体类型的基础上，进一步明晰大学生弱势群体的内涵范围，可以切实提高高校学生工作的针对性和实效性。

简介：摘要：构建和谐校园，打造和谐班集体，首先要从关爱学生弱势群体入手，消除不和谐因素。小学弱势群体学生主要包括家庭经济困难的学生、生理缺陷的学生以及学生困难的学生，关爱小学弱势群体学生不仅是学校的工作，也是每个教师的责任和义务。本文从小学生弱势群体的类型特点出发，探讨小学生弱势群体形成的原因，并在此基础上谈谈关爱弱势群体学生的具体策略。

简介：20世纪90年代以来,中国社会一个引人注目的现象,是伴随着贫富悬殊的两极分化而出现了一个社会弱势群体。什么是弱势群体所谓“弱势”,至少有三层含义:第一,他们的现实生活处在一种很不利的状况之中。从更现实的意义上来说,就是其物质生活的贫困状态。“弱势群体”这个概念与“贫

简介：一、校园弱势群体的心理特征1．自卑。他们处处感到不如别人、无所作为、悲观失望、自怨自艾、丧失自信、沉默寡言，遇事往往自愧无能。每当同学之间谈及家庭、父母或自己特长、学习成绩时，他们总是极力逃避，具有很强的自卑心理。

简介：我是一名普通的基层法律援助律师，弹指问，已从事法律援助工作16年。2007年初，刚刚走马上任县法律援助中心主任后，我抱着满腔热情，制定了各项规章制度和服务措施，将法律援助网络向镇、村（居）、组延伸，建立了“家门法援”等创新工作。16年来，我共办理各类法律援助案件700多件，为困难群众免收代理费20多万元，挽回经济损失约1200余万元，先后800多次让弱势群体于“绝望”中看到“曙光”，走出困境，走向新生活。被弱势群体亲切称为“信得过的好心人”、“农民工的保护神”。

简介：

简介：中国弱势群体在整体上具有以下5个重要特征：（1）主体是社会性弱势群体，这主要是由于社会原因导致其陷于弱势地位的。（2）现有弱势群体中的很多人是在原体制下做出贡献的人。特别是一些早年退休者和国有集体企业的失下岗职工。

简介：近年来，新一轮的以学生为本的素质教育的课程改革正在全国如火如荼地进行着，但不论从我们自己的教学实践中，还是观摩别人的教学，观看有关典型的课堂实录，都不难发现，在课堂上表现很抢镜的不外乎是少数学生，而大部分学生保持沉默。

简介：摘要现在的学习的方式趋向多元化，由于现在的就业的形式中职教育现在有成为了学生的选择的趋势，有一技之长，但是中职学生弱势群体的现状、处境也是我们现在要考虑的。

简介：弱势群体问题近年来受到社会各方面的普遍关注，在教育领域学生弱势群体问题尤为明显。为此，尝试运用文化资本理论、标签理论和社会再生产理论对学生弱势群体的成因进行社会学分析，以期对这一问题的解决有所启示。

简介：摘要大学生弱势群体的存在影响了和谐校园和和谐社会的构建，本文在分析大学生弱势群体转强的可能性与必要性的基础上，从内因与外因交互作用的角度探讨大学生弱势群体转强工作的具体对策。

简介：采用文献资料法对高校体育弱势群体学生参加体育健身活动的现状和影响因素进行了分析与研究，提出高校体育教学中应关注弱势群体学生体育健身活动的指导、终身体育意识的培养，运用形式多样、内容丰富科学的锻炼方法与手段全面提高弱势群体学生的健康水平。

简介：摘要：当代教育过分重视“英才教育”，却容易走向反面，忽略了“弱势群体”，这样的忽略让“人”之间出现了两个极端。比如，本来就因为主客观原因而处在劣势的学生，没有得到应有的关怀与援助，被打上了“差生”的烙印，从而在今后的社会中，难以成长发展成优秀的人才，同时也隐藏着很大的就业岗位“不平等”社会问题。造成这种现象的原因有两个，一是由于没有得到充分的关注，二是由于他们缺乏自信。因此，如何重视作为“弱势群体”的小学生，不仅是教育工作者，也是全社会共同关心的问题。文章对教师的提升——关注学生中的弱势群体作出阐述。