简介：按学校目标管理的一般程序．组织活动可分为目标的确定→目标的实施→成果的测评三个阶段。根据这一程序，对学校目标管理的控制也可分为超前控制、过程控制和结果控制。

简介：目标管理即学校领导与学校成员共同确立目标体系,以目标为中心,推进学校的组织工作。学校的目标管理既关注学校整体的系统管理,同时也重视成果管理和个体的自我管理。本文分析了学校实施目标管理的过程,并且论述了目标管理对各部门的要求。探讨学校目标管理意义的同时,为学校实施目标管理提供了一些建设性意见。

简介：目标管理是美国有影响的管理学家德鲁克(P·F·Drucker)1954年在他撰写的《管理实践》中首先提出来的。目标管理是一种先进的管理思想和管理技术,近年来在我国许多企业中开始采用,目前在党政机关和事业单位也在逐步实行这一先进的管理技术,普遍收到了较好的效果。本文想就高等学校实行目标管理的几个问题,发表一点浅见。一、高等学校实行目标管理的必要性。任何管理都是为了实现一定的目标,因

简介：

简介：目标管理(MBO)是现代管理方式之一,广泛运用在学校管理工作,它符合人的动机、行为规律和期望心理.目标管理过程中,团队目标的设立尤为重要.本文就学校目标管理中目标设立须遵循的原则及其策略进行探讨.

简介：《小学管理学》指出:学校的任何管理,都是为了达到某种预定的目标。而目标的确立、实施和评估,需要管理者和被管理者共同完成,这样的制度,叫作目标管理。

简介：目标管理首次由美国著名管理家德鲁克提出，现在，目标管理作为一种新兴的受到广泛关注的管理方法在职业学校的管理中日渐彰显出明显的优势。在整个目标管理中，制定目标体系是其实施的前提与基础，制定目标任务是其主要内容，开展目标管理是其能够确切实施并发挥作用的重要保障，而落实奖惩制度则能成为在管理中激发被管理者的动力。实施目标管理能更大程度的调动全体教职员工对学校管理工作的参与度，对学校工作的建设做出贡献，提高学校整体的办学教育水平。

简介：摘要：目标管理指的是明确管理的目标，然后在管理目标的引导下开展的管理，这种管理方式更明确了管理的重点，使管理效率得到提升。因此在教学过程中班级管理教师可以采用目标管理法，通过明确管理的目标开展具有针对性的管理，改变传统管理模式中无法明确管理目标的现象，使管理的开展更加科学、明确，从而提高管理效率，为学生营造良好的成长和学习环境。尤其是对于中职学校而言，教师更要通过科学的管理引导中职学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，为中职学生未来的就业和发展奠定基础。

简介：摘 要：学校在人的终生发展中具有不可估量的重要意义，在新课改背景下高中学校内部管理更加强调高效性和人文性。学校应在保证高中生学习成绩的基础上丰富学校的物质文化与精神文化建设。学校从上到下各级别部门都应形成一套行之有效、科学合理的管理机制，来保障教学管理措施的落实。高中学校需转变传统、低效的教学管理理念和手段，在结合国内现代优秀管理模式的基础充分调动各级管理人员的积极性，保证学校实现高效有序的多样化管理。

简介：前不久,笔者参观了岳阳市邮电局。他们的目标管理,把档案工作渗透到每一个职能科室,每一道工作环节,每一项工程项目。五年三大步,档案室建设共投入资金37万元,达国家一级标准后,还规划“九五”期间投入40万元,建立以档案管理为主的综合信息中心,实现档案管理、企业管理、专业管理、经济情报管理相结合的微机化管理网络。恩格斯曾经指出:“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征”(《马克思恩格斯选集》第3集,516页)。目标管理能使预期目的与个体目标有机地结合起来,并有效地调适个体行为,充分调动人们的积极性和创造性。故而目标管理的创始人,美国管理专家彼得·杜拉克在《管理的实践》一书中提出“目标管理与自我控制”的主张。

简介：目标管理……一、什么是目标管理,还是没有回答什么是目标管理,目标管理的理论

简介：对什么是目标管理，目标管理的基本责任，工作目标的制定，完成目标任务的激励进行了简要的分析研究。特别强调制定目标要从实际出发，即具有先进性，又具有可能性，是在现有可用资源、外部环境、人员结构等条件下能够达到的。同时阐明人的工作积极性、创造性是普遍存在的，目标管理的目的是营造良好的空间，尊重和爱护这种积极性、创造性。

简介：摘 要： 目标管理既纠正了“科学化管理”偏重以事为中心而忽视人的一面，也纠正了“人本管理”偏重以人为中心而忽视与事相结合的一面，是一套把事与人很好地结合的现代管理工具。

简介：人的一生需要有许多的目标，有短期的，有长期的。人如果没有了目标，就好像轮船在大海中失去了方向。那么，什么是目标？制定目标时需要注意哪些问题呢？本文通过香港MSI系统领导人对目标管理的浅析，希望能为直销从业者提供一些帮助，清楚如何根据现状去设定可达到的目标，从而让自己离成功越来越近。

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简介：目标管理是充分调动个体潜能,有效实施组织中心目标的一种行之有效的现代化管理方法。其基本思路框架如下:目标设置→目标实施→目标控制→目标考评目标设置就是为组织确定先进的有利于组织发展的目标,并以此充分调动组织中每一个个体积极性的过程。因此,目标设置应遵循以下原则。1.目标的先进性。毫无疑问,目标的先进性是组织发展所必需的。诸如规模扩大多少、产值增加多少、市场占有率保持在多少、效益增加多少等等是几乎每一个组织在其目标或规划中都有所体现的。过低的目标水平,无疑会因为现时目标低于个体心中内设的期望目标而使设置目标的效价值大大降低,从而失去目标的行为导向作用,丧失目标设置的意义。同样,过高的设置目标,会使个体对目标产生畏惧感,降低对目标实现可能性的估计,从而丧失追求目标的信心。从另一层意义上说,过高目标的强制实施必然是以组织资源的不合理配置和使用为代价的,其最终结果是非但目标不能得

简介：教学目标管理是教改的主要内容之一.我们就教学目标管理的一些问题作初步探讨.一、实行教学目标管理势在必行在长期的教学研究中,我们感到制约着教学质量提高的诸多因素中,除教师素质的高低,教学经验的多少外,其中一个重要的因素就是教学目标的盲目性.尽管有教学大纲作依据,有教学参考书作指导,但多数教师还远不能正确领会教材的编排意图及目的要求.因而在制定课时计划,拟定教学要求时,往往出现主观随意性,任意拔高教学要求.而更为普遍的则是教学

简介：目标管理是现代企业管理模式中比较流行、比较实用的管理方式之一。它的最大特征就是方向明确，非常有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标、同一个理想上来，是企业提高工作效率、实现快速发展的有效手段之一。

简介：摘要：随着我国经济社会蓬勃发展伴素质教育时代的到来，高中学校管理进程中，必须关注整体的目标意识，这样才会促进管理工作的有序进行。学校管理是一项较为复杂的实践工作，不仅要关注学生的实际学业水平，同时也要注重整体素养的提升以及习惯的养成。因此，必须围绕整体的管理工作，建立明确的目标意识，进而结合目标管理法，开展一系列管理工作，为后续实现良好的管理效果铺平道路。随着时代的发展，学生的能力和素养也在提升和进步，学校教育也要做到与时俱进，促进学生在目标的引领下不断地成长和进步，具备较好的综合素养，为今后的学习和成长奠定基础。