简介：摘 要：学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。通过开足心理课程，成立心理社团，开展心理健康月活动，积极引导心理委员开展工作，进行个案辅导等活动，从而有利于学生掌握一些心理健康方面的知识和技能，提高自我调节和应对能力，更好地适应学校和社会生活。

简介：摘要：现阶段，我国中职学校越来越多，中职学校教育是我国教育组成的重要部分，能够为我国培养更多的职业技术人才。中职学生大多数是未成年人，学校、教师和家庭要时刻关注他们的心理健康，关注他们的心理意识，对他们进行正确引导，帮助他们形成优良、健康的心理意识，为他们的学习和成长打下坚实基础。中职学生心理意识引导可采用以下策略：加强学生自我意识引导，注重发挥家庭教育职能，积极发挥学校的引导和教育作用，建立完善的心理教育体系。

简介：摘要：本文探讨了积极心理学在学校心理健康教育中的应用。积极心理学强调个体的优势和积极心态，关注个体的幸福、成长和发展。学校心理健康教育旨在帮助学生提升心理健康水平，预防和处理心理问题。通过将积极心理学原理应用于学校心理健康教育中，可以促进学生的积极情绪、自尊心、适应能力和自我成长。

简介：

简介：摘要：本文从中职学校心理健康教育的背景、现状和面临的挑战出发，提出了强化中职学校心理健康教育的相关措施和建议。这些措施和建议包括推广心理健康知识、开展心理健康课程、加强师资队伍建设、建立学生心理健康档案等。通过这些措施和建议，能够帮助中职学校更好地实施心理健康教育，保障学生心理健康。

简介：摘要：本文从中职学校心理健康教育的背景、现状和面临的挑战出发，提出了强化中职学校心理健康教育的相关措施和建议。这些措施和建议包括推广心理健康知识、开展心理健康课程、加强师资队伍建设、建立学生心理健康档案等。通过这些措施和建议，能够帮助中职学校更好地实施心理健康教育，保障学生心理健康。

简介：

简介：摘要: 中职生大多是初中毕业后上不了普通高中才读中职学校的，是基础教育中经常被忽视甚至被歧视的弱势群体，由于文化基础较差，缺乏正确的学习目的与动机，学习兴趣缺乏，学习心态不正，没有形成良好的学习行为习惯，影响了正常的学习，表现为：学习能力差，行为习惯差，自控能力差，消极的生活态度。而学习动机与学习兴趣的激发与学习习惯的培养，能促使学生形成健康的学习心理，将这一群体成功转变为社会的有用之材，是职业教育工作者应尽的义务。

简介：摘要：在心理健康教育的过程当中，生命教育也是非常重要的，说明教育不能只是停留在口号上，也不能只是抽象进行理论讲解，而是要落实在实践当中。特别是在一些教育行政资源占据优势的区域，可以进行一些生命教育，将生命教育和心理健康教育相融合，是展开生命教育的重要途径。基于此，本文主要讨论了在学校心理健康教育中展开生命教育的策略，以供相关工作人员参考。

简介：

简介：摘要：心理健康教育提出了崭新的心理学、科学理论,进而在德育教育上对学生的思维、情感和性格方面开展教育改革,并以科学理论、哲学思想为依据,在学生政治思想、道德品质上,促进教育“育人方针”的完整性,以此全面塑造学生阶段性的人格,完善学生的道德品行。德育教育作为侧重于学生思想品德的课程部分,使得心理健康教育成为注重培养学生情感思维的关键,并将学生心理价值观结合起来,帮助学生有效地正确认识自己,促进学生在成长阶段,选择适宜的方法,调节自己的心理情绪。基于此，对中职学校心理健康教育挑战与机遇进行研究，以供参考。

简介：【摘要】接受特殊教育的学生由于各类的生理缺陷，更容易产生心理问题。因此，关注他们文化素质提高的同时也应关注他们的心理健康，促进特殊教育学校的学生能够健康成长，应认识到特殊教育学校儿童心理健康的重要性，形成特殊教育学校儿童心理健康教育优化对策，帮助学生建立积极向上的健康心理。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索在学校和家庭两种干预方式下，如何有效地提高学生的心理健康水平。方法：从8个班中抽选200名学生，每两个班分为实验组和对照组。在实验组中，以学校为基础，辅以家长介入，而在控制组中，只进行学校为基础的心理健康教育。比较两组学生在干预前、干预后的心理健康状况。结论：在学校中开展心理健康教育，并辅以家庭干预，能有效地改善学生的心理质量，促进学生的心理健康。

简介：

简介：摘要：在当今社会，随着教育的不断发展和改革，学校德育管理和心理健康教育逐渐成为教育领域关注的重点。这两者之间存在密切的联系，相互影响、相互促进。将德育管理与心理健康教育进行有机融合，是提高学生综合素质、培养健康心理品质的重要途径。本文将就学校德育管理与心理健康教育的融合进行探讨

简介：摘要：由于教育的开展,全国大学生的心理健康辅导工作日益步入科学管理轨,并获得了不少成功的实践。而作为中学素质教育中的一个重要组成部分——中学生的心理健康辅导,却未能受到社会相应的关注,这对中学生建立良好的心理素质、阅读能力,以及健康的社会价值观,应当说是一种巨大的遗憾。

简介：摘要：本文以培智学校心理健康教育为研究背景，探讨了团体心理辅导在心理健康教育中的应用。首先，介绍了培智学校心理健康教育的现状和存在的问题，分析了团体心理辅导在心理健康教育中的优势和适用性。其次，从团体心理辅导的理论基础和实践方法出发，分析了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的具体实践。最后，总结了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的应用效果和存在的问题，并提出了相应的改进和优化建议。本研究旨在为培智学校心理健康教育提供借鉴和参考，促进学生心理健康教育的深入开展。

简介：摘要：基于新时代立德树人根本任务和铸魂育人新要求，优化中职学校心理健康教育思想政治课程，探究在中职心理健康教育中的课程思政，即“育心”“育德”。遵循教育规律，进一步增强教育效果，结合学科特点凝练出体现课程特色育人目标，制订教学对策，细化落实关爱身心健康，健全人格，培育人才的课程思政教育。

简介：摘要：心理健康教育对于小学生来说，不仅关乎他们的内心成长和发展，还直接影响到他们的学业表现和生活质量。仅依靠学校的心理健康教育工作往往无法达到最佳效果，家庭和社会的协同作用起着至关重要的作用，当家庭、学校和社会共同发力，形成良好的合力，才能全面提升小学生的心理健康水平。

简介：摘要：目前中职学校的精神卫生教育已成为学校发展的一个重点，教师应加强对学生的精神卫生素质的培养。部分中职学校因为受传统教育观念的影响，导致了他们的心理健康教育水平较低，再加上部分老师对此缺乏足够的关注，没有能够及时地对学生进行心理辅导，从而影响了他们的学习和发展。基于此，本文首先探究了开展中职心理健康教育的必要性和可行性，积极开展心理健康教育，并对此提出了一些有效的教育对策，以期可以对提高学生的心理健康程度有所帮助。