简介：美国社会中存在了几百年的种族问题．促成了一代代黑人作家把黑人的悲惨遭遇付诸于笔端，如果说黑人在白人社会中是地位卑微的一个群落，那么黑人女性正处于这一卑微群落的最底层，太多的黑人女性在双重压迫下失去的自我，失去了尊严，但是在女权主义运动的影响下一种潜藏的寻找自我的意识如一股暗流在悄悄游动，非人的凌辱使她们欲冲出世俗的樊篱，寻求一种属于自己的人生道路和人格尊严。黑人女性受到的岐视，不仅仅是一个种族的屈辱，更是全人类的悲哀，我们希望这个世界充满着人类至真至纯的美好，而不是人性良知的泯灭和道德的沦丧。

简介：摘要本文从简爱女性自我意识形成的萌芽期、发展期、成熟期以及顶峰期等四个方面来论述简爱是如何一步步通过自己的亲身体验来完成这一过程，最后成为了女性自我意识形成的先驱。

简介：贾平凹作品在以男性“主体”观察、想象、描摹女性“客体”的过程中，展示出女性这一具备主体性的性别群体的自我意识。她们通过对自由爱情、平等权利的追求，充分展示女性生命意识，勇敢地反抗中国传统文化秩序并承担自身责任。这种明确的自我意识，促使女性不断以“反抗”运用自由。

简介：摘要：作者以科学的观点探讨了自我意识的有关话题，论述了自我意识的形成机制，自我意识功能的界定，自我意识的定义，首次提出了所有生物都具有不同程度的自我意识，自我意识是完整智力系统的重要组件等相关话题，对行为自我意识进行了比较全面地论述，观点新颖，论述详细，值得研读。

简介：尽管新中国成立以来，法律已经赋予了妇女和男子同等的权利，但是，在女性成才的道路上，依然存在着巨大的阻力。那么，是什么东西在困扰或阻碍着女性的发展呢？早期的争论还有人拘泥于男女自然差别的观点上，随着社会生产力的发展，性别的自然差异对成才的影响已经越来越小，因此近年来学术界的观点已经集中在一个焦点上，那就是文化。当然，文化是一个很大很模糊的概念，具体说来，可以从文化对人的外部影响和内部影响两个方面去加以剖析。

简介：朱淑真是宋代流传作品最多的女作家，与李清照并称宋代女性文学的双璧，但今世却因种种原因少为人知。朱淑真的诗词以独特的女性视角，向我们展示了一系列以“自我”为中心的女性形象，我们更能从中感受到作为一个受尽挫折却依然勇于追求爱情的女人对于命运的抗争，以及她在抗争中所体现的觉醒的女性自我意识。朱淑真的诗词，大胆展示了女性丰富而细腻的情感世界，作品中所体现的或朦胧或强烈的女性意识，构成了朱淑真诗词动人心弦的“永恒魅力”。

简介：＂全副武装＂的家从德维安出生的那一刻起,他就成了爸爸的实验对象。老爸的＂实验室＂就在家中。

简介：普天之下，芸芸众生，莫不渴望实现自身的价值，莫不渴望成功，然而这一切的成就，都始于一个意念，即自我意识。自我意识是一个人对自己的认识，评价和期望。也就是对自己的心理体验。它包括个人对如下几个问题的回答：“我是个什么样的人？我有什么样的个性？有什么样的优缺点？我有什么价值？有无巨大的潜能？我期望自己成为什么样的人？”

简介：自我意识，也称自我，是指人对自己的认识以及对自己和周围人的关系的认识。“我”这一概念指两个方面，一是主观的“我”，即对自己活动的觉察者；一是客观的“我”，即被觉察到自己的身心活动。“我觉得我很伤心”中的第一个“我”是主观的“我”，第二个“我”是客观的“我”。

简介：

简介：自我意识在管理工作中占有极其重要的地位,这一点,过去一直被忽略,因此给管理工作带来了许多障碍,使管理工作达不到预计的效果,认识到这一点并在管理工作中具体贯彻,就可以使管理工作顺利进行,并收到最佳效果。

简介：腐败是政治之癌，邪教是社会之癌。这两种癌症乃是中国的心腹大患。我们这个社会的理想、信念正在面临着一场严峻挑战。

简介：<正>哲学究竟是本体理论、认识理论抑或人本学理论?就拿目前苏联和我国关于哲学性质问题的这一争论来说,如果了解了历史的发展过程,即能够了解历史本身就经历了从本体论走向认识论、又从本体论和认识论走向人本学的这一前进运动过程,我想对于问题的解决会是很有帮助的。历史是一面镜子,从它可以反照出我们的认识究竟处在一个何种发展阶段。

简介：自我意识经历了由古代哲学的指向自然物质的自然反思发展到近代哲学指向内心观念的对象性反思,到了现代哲学阶段自我意识一方面开始从理论的转换为实践的,另一方面则开始从个体的转换为群体的、社会的乃至整个人类的自我意识.

简介：在学校教育过程中,作为学习和发展主体的学生,主动投入学习活动并实现自我发展的内因或根据,只能是学生自身的主体意识、主体性和主体活动。主体意识也就是自我意识,学生的自我意识和主体性是通过学习活动表现出来的,而且也只有通过学习活动学生的各种素质和个性特长才能得到形成和发展。这里专就学生自我意识的培养问题谈些粗浅的认识和体会。

简介：

简介：自我意识是意识的一种形式，是指主体意识到自己的外部行为和内心活动，并且能够恰当地评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为，由此逐渐形成独立性、主动性、自尊心、自信心、自制力与支持性等性格特征。通过开学前的家访，我们深深了解到孩子们不管物质或精神上都存在着优越性和特殊性，所以在智能方面发育较好。但是正因为这种过分溺爱和过度保护，形成了他们对成人的极度依赖，限制了他们活动的独立性、创造性、积极性，妨碍了他们正常的交往和对周围环境的适应；再则他们容易形成感情上的自我中心，

简介：<正>学习能力的自我意识,是学生在长期的学习过程中,在主客观因素的影响下,对自己学习能力的比较稳定的评估。一般来说,在学习过程中经常体会到成功的学生,学习能力的自我意识较高,相反,经常失败的学生,学习能力的自我意识较低。据国外研究,“能力自我意识低的人在达到他们想要达到的目标中更易被失败所阻拦;而那些对自己能力有信心的人失败时,他们会明显加强努力直到成功”。“某方面学习能力自我意识低的人,往往认为这方面知识今后没有用处,在今后的学习中也尽量避免它”。根据归因理论,学习成绩差的学生往

简介：也是以现代知识分子精神、人格反抗传统士大夫精神、人格,俄罗斯知识分子传统当我们追寻现代知识分子精神的本土源头的时候,而中国现代知识分子传统的形成

简介：内容摘要一个人以积极的态度认可自我，形成自尊，以消极的态度对待自己，将形成自卑的心理。悦纳自我对于一个过低接纳自我的人是一剂良药，唯有悦纳自我，树立自信，才能迈向成功。