简介：摘要：在小学语文自主学习教育教学实践中，为了避免自主学习流于形式，我们积极主动地创新教学模式，通过翻转课堂的形式为学生搭建自主学习的平台，巧妙应用“沉浸”理论，创设沉浸式的教育环境，激发学生自主学习的兴趣；传授给学生自主学习的方式方法，提升他们的自主学习能力；在小组合作探究性学习的活动中，不断提升学生的自主学习品质；以实践活动为载体，提升自主学习的效果。在小学语文低段教学中开展自主学习活动，体现了低段学生在识字、阅读等学习活动中的主体地位，能够有效提高他们识字、阅读的主动性，这对于提高低年级语文识字、阅读教学效果具有重要意义。因此，文章将结合教育实践进行详细的分析探讨，为教育同行开展小学语文自主教学实践提供有益的启示。

简介：

简介：摘要：新课程标准要求教师巧妙地运用教材，注重开发与利用课外资源，丰富课堂教学的内容，拓展学生的学习视野，为学生的学习与发展提供优质服务。在小学英语教学中，主教材是教师教学的主要依据。主教材所容纳的内容毕竟有限，绘本与主教材的融合可以发挥出绘本图文结合、语言节奏感强等优势，形成课外素材与主教材的互动，以吸引学生的眼球，激发学生的英语学习兴趣，并促使学生语音、语感、思维品质与文化品格等多方面的发展，为小学生的英语核心素养发展提供了助力。

简介：【摘要】本文主要从几个方面谈论了英语教师如何帮助学生在英语阅读过程中通过提出质疑和释疑来提高阅读能力。 关键词 英语阅读 质疑 释疑

简介：摘 要: 动手操作是重要的教学思想方法之一，也是一种教学理念。数形结合思想具有渊远流长的历史，贯穿着小学数学的始终，是小学数学灵魂的重要组成部分。在教学中，教师通过利用数形结合思想方法，帮助学生把抽象的问题具体化、形象化，把复杂的问题简单化。当前，数形结合思想在小学数学教学中已经有了广泛的应用，但是仔细观察还是会发现，教师在运用数形结合思想时还是存在着不少问题，导致教学效果不理想，学生成绩止步不前。

简介：摘要：在高中信息技术的教学过程中，教师们不仅仅要引导学生们学习相应的基础知识，更要引导学生们养成良好的自主学习习惯，提升学生们的自主学习能力。在本文中，简要介绍了在高中信息技术教学过程中自主学习模式的内涵和重要意义，并基于现阶段高中信息技术教学过程中存在的问题，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

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简介：【摘 要】本文通过教书真谛的描述，从教会学生关注社会生活；尊重学生主体，指导学生学会学习；实施爱的教育，激发学生积极向上的精神；焕发学生活力，培养学生创新能力几方面为依据展开论述。最终得出教书的真谛：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

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简介：摘要：教师引导学生体会文章中所表达的思想感情，不仅能够更好地帮助学生加深对于文章的印象，同时他们对于文章的深刻理解也能够帮助学生在理解文章所表达的思想感情的过程中不断培养其自身的理解能力和阅读能力，为他们未来的学习打下良好的学习基础。因此，本文基于初中语文教学视角下，探究教师如何引导学生体会文章表达的思想感情的具体路径，以期为提高初中语文课堂教学质量、培养初中生的语文学科核心素养建言献策。

简介：摘要：新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。目前，国内外关于小学数学课堂评价的研究在理论知识方面较为丰富，能够为本文提供一定的理论支持，但在课堂评价的具体策略和方法方面不够成熟。本文主要针对小学数学教学中存在的问题，通过案例研究等方式，有效利用达成性评价、过程性评价和终结性评价，总结针对小学数学的各种课型和问题，形成具有代表性的典型个案，从而使学生的素养和能力得到贯彻和提升。

简介：摘要："教导，勤练，常赛"是新时代赋予高中体育课堂教学的新使命，从运动课程的教育意义看，"教导"是我们进行"勤练、常赛"的基石；"勤练"是强化"教导"及体质提高的重点；"常赛"是学生运动知识应用和素质提高的基石。高校在体育教学中，应立足于"教会、勤练、常赛"的教育理念，对运动教学加以优化调整，以更有效的方式推动学生成长。

简介：摘要：素质教育体制越来越重视学生综合素质的培养，高中的体育教学也成为高中教育中重要的课程，通过体育的教学，增强学生体能，强健学生体魄，让高中生有充足的活力去学习、去生活、去面对无数的挑战，促进学生身心协调健康发展。随着我国体育教育事业的深入革新，教会、勤练、常赛成为体育教学中重要的组成部分。因此，教师要不断创新体育教学模式，优化体育教学方式，让学生感受到体育带来的魅力，并且不断被体育所吸引，让学生通过体育的学习带来新的思路，促进体育核心素养的养成。

简介：摘要：素质教育理念下，对小学英语阅读教学提出了更高的要求，学生阅读素养的培养成为当下小学英语阅读教学的主流趋势。然而，小学英语主教材体裁相对单一，对于培养学生阅读素养而言所发挥的作用与效果并不理想。本文基于此，探究绘本阅读教学与主教材的融合路径，具体从“课型”、“环节”、“衔接”几个方面阐述融合的路径。

简介：【摘要】学生从小学升到初中，各方面都发生了很大的变化。此时，学生已经具备了较好的是非判别能力，以及一定的思考问题能力。那么，初中阶段的教师就尤其需要好好把握学生这个关键培养阶段，做到帮助引导学生实现更好的自我管理，才能更好的引导学生全面健康的成长。因此，初中阶段是学生培养自我管理意识非常重要的一个时期。作为新时代背景下一名合格的初中班主任来讲，只有做到帮助学生更好的实现自我管理，才能帮助学生完成内在动力的持续发展。故而，本篇文章接下来将围绕着初中阶段学生自主教育的德育策略进行探讨，希望有一定的积极指导意义。

简介：摘要：民主教育思想体现了生本主义教育理念，是陶行知教育思想的内核。以陶行知民主教学观引领云端学习，引导学生制定目标，提高内驱力，利用录播直播教会学生学习的方法，并营造民主、和谐的家庭氛围，助力学习，一定能提升学生的学生云端学习的质量。

简介：摘要：小学英语教材中的知识有很强的教育价值，但对于小学阶段的学生来说，一些知识他们理解起来较为困难，这会给他们的学习带来困难。为此，教师在教学中，可运用一些辅助性的教学资源吸引学生学习的兴趣，降低他们学习的难度，英语绘本具有情节性、趣味性、生动性、独特性，将其与英语主教材融合能有效提升教学质量。本文就此展开探究，首先分析英语绘本阅读的概念和特点，接着分析小学英语绘本阅读与主教材融合存在的误区，最后给出两者融合的具体途径，以便为其他研究提供一些参考。

简介：[摘要]：在传统教学模式中，是以考试为基础而展开的教学，我们统称为应试教育。随着社会的发展，素质教育逐渐兴起，人们意识到了素质教育的重要性，开始重视学生的内在感受，丰富学生素养。主教材是小学英语的根本依据，绘本具有生动形象的优势，能够充分调动小学生们的英语学习积极性。本文从主教材与绘本融合教育意义和具体应用两个方面入手，探寻当今社会素质教育的重要性。

简介：摘要：在面对英语知识时，学生的学习状态和学习表现是会存在差异的。在面对学生的这一差异时，教师在教学阶段应该要采用分级阅读的模式，在充分考虑学生的英语水平、心智和兴趣爱好的前提条件下对学生进行合理的引导，才能够保证学生的学习效果。由此，本文就着重探讨小学英语主教材与分级阅读融合的教学实践。

简介：摘要：随着体育教学改革的不断深化，基于“教会、勤练、常赛”教学理念成为常态，对体育教师也提出了新的要求。“教会”学生健康知识、基本运动技能、专项运动技能；通过“勤练”达到巩固知识和锻炼运动技能的目的，通过“常赛”机制，将比赛常规化、常态化。本文分析了三者之间的内涵关系，并从三者的角度出发提出了中学体育教学创新的策略。