简介：摘要随着高等学校思想教育工作的蓬勃发展和不断创新，多种新兴的教育方式被运用到大学生思想政治教育当中，音乐作为高校课堂的重要组成部分和校园文化活动的重要形式，它对大学生的成长成才起着举足轻重的作用。这也使得音乐作为思想政治教育载体的方式逐渐成为现在高校学生工作者思想政治教育的重要手段。笔者从音乐作为思想政治教育载体的可行性、创新性和优越性并结合自己已有的经验对高校思想政治教育的创新性载体进行探讨。

简介：目前，在我国的高等教育中，由于强调专业化，专业设置过细，出现大学生的知识面相对狭窄的问题，而在科技飞速发展的时代，社会更需要综合性复合人才。这就要求高等教育在进行相关专业知识教学的同时，还应注重加强人文科学及艺术（音乐、美术）等方面的教育。

简介：要做好发展党员的工作,应遵循发展党员的方针,注重思想教育着力提高大学生的素质,把好"入口关".

简介：引言所谓发散性思惟(divergentthinking)是指不依常规、寻求变异、有多种答案的一种思惟形式。它与把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个正确答案的聚合性思惟(Convengentthinking)有相当大的区别。发散性思惟要求充分发挥人的想象力,突破原有知识范围和心理定势,重组眼前的和记忆系统中的信息,发现新的因素、成分。发散性思惟有三种主要特性,具体表现为流畅性、变通性和独特性,它是创造行为的关键成分。

简介：大学生发展是大学生以发展任务为目标导向的个体内在的、渐进式的成长过程,既应立足于大学阶段的发展任务,又须指向毕业后大学生的终身发展.此外,大学生发展过程通常又是由外在的发展干预占主导地位到大学生能够自觉发展的动态过程,而且在此过程中大学生将主要经历大学生发展干预和“要我发展”、自我发展意识形成和“我要发展”、主动参与发展实践和“我在发展”、发展能力形成和“我能发展”四个阶段.

简介：经济社会的快速发展带来的一些问题正影响着大学生的成长与发展，很多大学生有悲观、消沉、失落等不良情绪，甚者出现一些心理方面的问题。就业形势的严峻与整个社会价值观念的混乱，也使大学生出现理想淡化、精神失落、沉溺于物质享受等不良现象，这些问题都影响着大学生的人生发展。在对大学生关于未来发展的调查中发现存在以下问题：对未来未做过仔细的规划：理想目标不切实际；有具体的目标，但没有付诸于实际行动。在这样的背景下，对其进行人生发展指导显得尤为重要。

简介：大学生发展性资助是以全体学生为资助对象、以促进学生实现全面发展为目标的一种资助模式。发展性资助模式的实施不仅有利于学生的成长成才,也更适应高校改革的新趋势,已成为高校资助体系建设的新方向。探索大学生发展性资助的途径,是实施大学生发展性资助工作的前提和支撑。大学生发展性资助的途径探索,包括健全品德培养方式、拓展学业激励形式、强化身心健康资助和完善创新创业资助4个方面。

简介：摘要学生发展的核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。本文着眼于大学生核心素养成为，以最基本的课程教学为切入点，研究高校中学生核心素养培养的方法和途径。具体问题为翻转课堂教学模式对于大学生核心素养养成的重要作用，尤其是对“科学精神”、“学会学习”和“实践创新”三方面素养突出的针对性作用进行深入研究，并构建了部分核心素养分解指标体系，以一门课程为例进行翻转课堂实践，将核心素养框架中的部分要点融入到教学活动中来，最终转化为学生的素养和能力。

简介：新媒体时代,生源背景多样的高职大学生孝道缺失现象明显。文章列举了高职大学生孝道缺失的突出表现,提出为促进高职大学生道德品质的养成,高职院校需要高度重视孝道教育、营造良好的孝道教育环境、构建孝道教育的网络教育平台;高职教师需要积极开展孝道教育、充分发挥思政课堂的孝道教育作用、开展多样的孝道教育实践活动,高职学生更需要正确对待孝道教育、积极参与孝道教育实践。

简介：本研究采用卡特尔16项人格因素问卷（简称16PF）对湖北省五所高校的1937名大学生进行调查,以考察留守经历对大学生人格形成的影响。结果发现：一是曾留守男大学生与普通男大学生在乐群性、敢为性与独立性上呈现显著差异性;二是曾留守女大学生与普通女大学生在乐群性、稳定性、忧虑性与独立性上存在着显著差异;三是曾留守男女大学生两者在幻想性、事故性和创造力强者人格因素上处于边缘显著水平,在稳定性、敏感性、怀疑性和在新环境中有成长能力的人格因素上存在着显著差异性。这表明留守经历对人格影响存在着长期效应和性别差异。

简介：【摘要】目的：探究在校大学生发热采取有效护理措施，并对其效果进行分析。方法：选取2022年5月至2023年7月间发热大学生80例，运用抽签法为参照组（n=40，常规护理）、实验组（n=40，个性化护理）；评估两组护理前、护理后心理状态、退热时间、护理满意度。结果：护理前两组心理状态对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组心理状态、退热情况与参照组相比均较低（P＜0.05），实验组护理满意度与参照组相比较高（P＜0.05）。结论：综合护理在发热大学生中的开展，患者心理状态较前有所好转，经护理后可促进其迅速退热，促进其健康恢复，护理满意度较高，值得应用。

简介：精准扶贫已成为当下政界、学界关注的热点问题之一,精准扶贫目标的达成,不仅取决于精准识别、精准帮扶和精准考核等手段和措施,还取决于高校贫困大学生是否物质脱贫、精神脱贫。通过以个案为研究对象,分析了贫困大学生的焦虑心理、封闭心理和悲观心理等面临的发展困境问题。贫困大学生也是精准扶贫过程中的一个重要环节,各高校应紧抓机遇,重视贫困大学生的发展困境问题,切实做到贫困大学生的精准扶贫与精准脱贫。

简介：少数民族贫困大学生是民族院校中一个需要特殊关注的群体。通过调研了解少数民族贫困大学生的发展需求以及面临的困境,高校资助工作需要从加大资助政策倾斜与宣传、资助渠道拓宽与开辟专项资助项目、开展精细化资助工作与精准资助、开启＂扶志强能＂工作模式与诚信感恩教育等方面做好衔接,以促进少数民族贫困大学生的全面发展。

简介：摘 要： 在我国的高等教育中，思想政治教育一直是培养大学生全面发展的重要课题，也是我国教育工作的重点。思想政治教育与大学生的全面发展之间有很密切的联系，我们要用新的思想和新的角度来加强思想政治教育，使大学生针对自己的情况而建立一个科学的

简介：摘要：由于高校心理健康教育的经验和资源不足，课程教学、活动发展、心理咨询等存在很多问题，导致效果不如预期的那么好。毕生发展心理学关注一个人的人生发展，本文从大学生心理档案的建设、心理健康教育师资建设、家庭心理健康教育和朋辈辅导模式等方面进行探索，全面促进大学生心理健康水平的发展。

简介：本文基于大数据技术特点，提出通过建立完善结合信息技术与传统手段构建数据采集平台、基于学生日常行为海量数据挖掘分析的数据分析系统、以及面向评价对象与评价者的信息反馈机制，探究构建基于大数据技术的大学生发展性评价体系运行机制，以期为大学生教育管理相关工作提供参考。

简介：摘要发展性心理辅导已成为高校心理辅导的发展趋势。本文着重探讨了医学生发展性心理辅导的涵义，在分析新时期医学生发展性心理问题的特征的基础上，对辅导员开展发展性心理辅导的工作内容进行了有针对性的探讨。

简介：随着对大学素质教育重视程度的提高,大学生普遍面临着一些心理问题,心理健康教育已经成为了大学教育体系中的一个重要组成部分.纵观目前我国众多大学生的心理健康教育,其中仍然存在很多问题,更偏向于咨询化以及治疗化,而缺乏发展性的意识,并且这方面的理论和实践也很好很少,不能起到良好的作用.本文将以大学生发展性心理健康教育作为研究对象,从理论和实践两个方面着手,包括这一理念的提出、内涵、意义以及其实践的途径,旨在完善我国大学生心理健康教育的模式,最终促进大学生身心的健康发展,为国家培养全面素质型的人才.

简介：大学文化是大学的灵魂,具有独特的育人功能。目前,大学文化与学生发展的关系存在疏离、游离现象。因此,必须进一步强化二者关系优化的战略性的概念引导,构建适应、激励和推进大学生全面发展的大学文化。

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