简介：

简介：以前有个精神病医院的院长，他很喜欢和病人聊天。有一天，他跑去问病人：你知道21除以3是多少吗？

简介：作文时，怎样才能把“情节”生动形象地展现出来呢?绝招是：用多问几个“怎样”的方法来扩展情节。

简介：小朋友，在除法的学习中，有时根据一个题干可以提出很多不同的问题，这些问题有很大相似度，不仔细辨认，很容易混淆，下面我们一起来看看这些问题吧。

简介：谚语说：“学问，学问，一学二问，不学不问，要成愚人。”你想做个聪明人吗？平时就要多问。

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简介：中学地理内容中有许多看似简单但内涵丰富、融多章知识点于一图的地理模式图。通过这些模式图，可以从多种角度加以设问，从而帮助学生掌握课本基础知识，揭示地理原理以及拓展思维。下面举几例说明：

简介：在高三地理复习中，对同一形态的曲线图，要进行深入剖析，改变不同的变量，挖掘不同的地理含义，对知识进行辨析记忆，在同中求异、求新，从而有效地进行知识迁移。

简介：孔子曰：“入太庙，每事问。”他在《论语》中的很多言论就是针对他的弟子发问而说的。郑板桥也曾说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。”由此可见，“问”是古人学习文化知识的一条重要经验。在现代教育教学中，教师鼓励学生多问，对青少年良好学习习惯的形成同样有着不可忽视的特殊意义。

简介：1823年，苏格兰有两名贫苦的橡胶工人，一个叫麦金托什，一个叫列扶丹尼。一天，他俩在一起工作时，不小心碰翻了墙上的半桶橡胶汁，橡胶汁弄污了两人的衣服。爱惜衣服的他们却怎么也弄不干净，只好穿着被污的衣服下班回家。

简介：为什么只看一个自然数的个位就可以确定它是否是2和5的倍数？进行分数加减法，为什么只把分子相加减，分母不能相加减？为什么分母中不含有2和5以外的质因数的最简分数才能化成有限小数？小朋友，你想过这些问题吗？

简介：有人说。人跟动物的根本区别之一．就是人会问“为什么”，而动物不会。

简介：家长们都可能碰到过这样的情况：随着孩子年龄的增长，知识领域的扩大，常常会向你提出各种各样的问题，涉及面很广。有的离奇，有的可笑，有的使你棘手，一下子无从回答。面对这么多的“是什么”“为什么”，做父母的应该怎么办呢？

简介：良好的学习方法既能提高学习效率，又能减轻学习负担．老师布置作业题的目的是要求学生巩固所学的知识，因此，学生在做习题的过程中要能够多问几个为什么，由被动学习变为主动学习，举一反三，争取通过做较少的题，达到最优的学习效果．

简介：<正>2001年11月18日上午9时许,皖东某县紫竹小区4号居民楼三楼,居民叶某的室内突然向外冒烟,紧接着火苗即往室外窜。“失火了！救火呀！救火！”人们见状立即呼喊。有人

简介：中考每门学科都不能放松，而数学是其中的重中之重，更是来不得半点儿闪失，所以要特别下苦功。对于初三的数学，且不谈人人谈之色变的“最后一题”，就是填空题的最后几题也不是能轻松应付的。所以要学好数学还应该改进学习方法。

简介：一个调查者受命去调查某地贫困的原因。出发前，有人告诉他，那儿的人特别好吃懒做，整天无所事事。他到了该地后，看见一个人在田里割草，那人坐在地上，割一会儿草就停下来歇一阵子。调查者想，连割草都要坐着，这里的人真是懒得不可救药了!他生气地准备往回走，就在他转身的一瞬间，不经意地往后一瞥，竟意外地看见那人的身旁放着两根拐杖。原来他是一个失去双腿的残疾人……

简介：评价医疗改革应该重视个体视角。要从个体角度看，经过改革后个人的医疗负担是否真的减轻？如果减轻，就说明医疗改革落到实处，如果没有减轻，而政策已经做出关照，那么一定是政策的执行环节出了问题。

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