简介:摘要:如今,在群众文化需求日益强烈的时代背景下,过去单一化的文化产品供给模式己远远不能满足时代需求。为此,文化体制改革势在必行。文化体制改革初期,文艺演出团体因实力小、竞争力差等原因而面临着艰难的生存困境,其文化产品供给能力有限;然而群众文化消费强烈,文化产品的需求量大。面对供需失衡的问题,积极寻求更为有效的文化产品供给模式,对于满足群众文化需求至关重要。邹城市“孟子乡音”文化惠民演出活动在实践中摸索出政府购买文化服务,参演团体公开竞标,演出内容群众选定,演出效果群众评定的文化产品供给模式,其有效的调动了政府、文艺演出团体以及群众等各方面的积极性,对于缓解文化产品供需矛盾发挥着重要作用。
简介:摘要:如今,在群众文化需求日益强烈的时代背景下,过去单一化的文化产品供给模式己远远不能满足时代需求。为此,文化体制改革势在必行。文化体制改革初期,文艺演出团体因实力小、竞争力差等原因而面临着艰难的生存困境,其文化产品供给能力有限;然而群众文化消费强烈,文化产品的需求量大。面对供需失衡的问题,积极寻求更为有效的文化产品供给模式,对于满足群众文化需求至关重要。邹城市“孟子乡音”文化惠民演出活动在实践中摸索出政府购买文化服务,参演团体公开竞标,演出内容群众选定,演出效果群众评定的文化产品供给模式,其有效的调动了政府、文艺演出团体以及群众等各方面的积极性,对于缓解文化产品供需矛盾发挥着重要作用。
简介:摘要 :导学案体现了“教为主导,学为主体”的教学理念。通过导学案作为教学载体,可以提高英语阅读语言输出的有效性。英语阅读语言输出的导学案应基于文本、学生的认知水平、学生思维品质的培养而设计。这样才能发挥其“导学”作用,帮助教师提升教学效率,激励学生愉快高效地学习。
简介:摘要:作为语言学习的主要输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位,他是人们获取信息,进行语言学习或娱乐的主要途径。在国内外各种语言测试中,阅读所占的比例很大。阅读能力的高低是检验学习者语言水平的主要标准之一。阅读是初中学生英语语言技能的一个重要方面,是学生综合语言运用能力的基础。《英语课程标准》要求除教材外课外阅读量应累计达到30万词以上,让学生养成良好的阅读习惯,形成正确的阅读方法,同时为他们将来的英语学习打下良好的基础。
简介:摘要 :导学案体现了“教为主导,学为主体”的教学理念。通过导学案作为教学载体,可以提高英语阅读语言输出的有效性。英语阅读语言输出的导学案应基于文本、学生的认知水平、学生思维品质的培养而设计。这样才能发挥其“导学”作用,帮助教师提升教学效率,激励学生愉快高效地学习。