简介:摘要:我国正处于社会的转型和治理的关键时期,各类社会组织不断涌现,然而,随着信息技术的不断更新和发展,过去的传统社会组织已经不能完全适应新时代的发展要求。尽管各类网络化社会组织在公共服务和民生发展中发挥了重要作用,但在发展过程中仍存在着社会影响的力度有限、公信力度也相对薄弱、传递的信息不准确、对政府过于依赖等问题。面对这些问题,有关行政机关应该如何解决网络化社会组织的发展创造更好的环境,这个问题进行思考和解决。
简介:摘要:为改善当前复杂情况下无线通信网络信号强度,提升信号增强算法的实际效果,降低误码率。为此,本文设计了一种复杂情况下无线通信网络信号增强算法。在复杂情况下进行单分量 Chirp信号小波系数的计算,确定信号增强应变分解层的同时,创建重叠线性数学计算模型,通过 u域归一运算矩阵设计完成网络信号增强算法设计。测试结果表明:在不同信号强度控制范围环境下,对比于传统的小波分辨信号增强算法,本文所设计的单分量重叠信号增强算法最终得出的测试误码率相对较低,在复杂的情况下,对比于传统的方法,对无线网络信号的控制以及处理程度范围广泛,更加真实可靠,具有极强的可靠性。表明其实际的信号增强运算效果更佳,具有实际的应用意义。
简介:摘要目的研究颞叶癫痫患者脑功能复杂网络及进展性损害的机制。方法纳入2015年1月至2018年4月广西医科大学附属第一医院神经内科癫痫门诊收治的颞叶癫痫患者13例(颞叶癫痫基线组)及健康对照13名(健康对照组),行静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)和注意网络测试(ANT),并对颞叶癫痫基线组患者随访追踪3年(颞叶癫痫随访组)并复查rs-fMRI和ANT,应用图论方法研究颞叶癫痫患者脑功能复杂网络的3年纵向变化,并评估警觉功能。最后,通过颞叶癫痫基线组与健康对照组的曲线下面积(AUC)比较进行横断面研究,通过颞叶癫痫基线组与颞叶癫痫随访组的AUC比较进行纵向性分析。结果横断面研究结果显示:颞叶癫痫基线组患者出现警觉功能损害[其中颞叶癫痫基线组固有警觉反应时间、位相性警觉反应时间及警觉效率分别为(727.00±126.07)ms、(692.85±132.37)ms、(34.15±23.50)ms,健康对照组分别为(639.87±81.41)ms、(589.50±80.59)ms、(50.37±14.71)ms,两组比较差异有统计学意义(分别为t=-2.09,P=0.047;t=-2.41,P=0.024;t=2.11,P=0.045)];颞叶癫痫基线组与健康对照组相比左侧辅助运动区(SMA.L)节点聚类系数降低(AUC分别为0.162±0.044、0.189±0.021,t=-4.14,P=4.67E-04),左侧顶下缘角回节点聚类系数降低(AUC分别为0.178±0.021、0.202±0.026,t=-2.42,P=0.024),SMA.L的节点局部效率降低(AUC分别为0.239±0.045、0.260±0.022,t=-4.13,P=4.77E-04),左侧颞下回的节点局部效率降低(AUC分别为0.233±0.036、0.253±0.027,t=-3.03,P=0.006),SMA.L的节点聚类系数、节点局部效率均与病程呈正相关(r=0.652,P<0.05;r=0.611,P<0.05)。纵向性分析结果显示:颞叶癫痫随访组全局网络效率降低(颞叶癫痫基线组的全局效率的AUC为0.182±0.008,颞叶癫痫随访组的全局效率AUC为0.169±0.015,t=2.73,P=0.017),与警觉效率呈负相关(r=-0.617,P<0.05)。结论颞叶癫痫患者出现脑功能网络拓扑属性的损害,SMA.L是重要的节点;脑功能网络拓扑属性的改变与病程有关;全局网络效率的下降可能是颞叶癫痫进展性损害特征。
简介:摘要:当代青年成长于中国互联网飞速发展的时代,与网络紧密相连。随着网络舆情日渐成为青年网络表达的汇集地,青年以参与者、推动者和表达者的身份卷入其中,在网络舆情的背后蕴含着青年的社会心态表达,也从正反两个方面影响着青年的社会心态。治理网络舆情对青年社会心态的消极影响,扩大并宣传其积极影响,引导青年形成理性平和的社会心态是政府、媒体、学校与青年个人不可推卸的责任。
简介:摘要:新时期的高校教育教学中,应当加强通识教育,能够增加学生知识储备、陶冶学生情操、培养良好品德、提升公民意识、增长学生见识等。英语国家社会与文化是通识教育的重要内容,借助互联网与信息技术,可以利用网络教辅资源更好实施教学。实施教学之前,需要明确英语国家社会与文化的内涵,调查分析高校学生相关知识素养情况,可知存在文化意识不强、文化模式狭隘、文化学习途径不畅等。根据这些问题,构建利用网络教辅强化英语国家社会文化教学策略,有:借助网络教辅平台,分析讨论课堂内容;提交英语课外作业,辅助师生交流反馈;根据学生兴趣爱好,开展自主学习活动。落实以上策略,达成教学目标。
简介:摘要:团队在提出发展战略后反复调研历经多次困难,积极引用用前人经验,学习科学理论解决问题,在前进道路上逆水行舟。期间与指导老师密切合作,与队员同舟共济,共同研讨,多次带领志愿者进行社会调研。这个过程中取得不少各类反响,为项目的发展方向奠定了现实基础。工作上,我们搜集了许多学科的发展框架,包括各学科的发展历史,知识框架,对现实的作用等等,用以充实未来网络平台的内容。