简介：摘要：基础训练课程是舞蹈教育专业学生接触舞蹈领域的“第一课”。也是培养学生专业素质和能力不可或缺的一门课程。选择合适的基础训练课程，有利于促进学生在校学习效果的提高，有利于学生舞蹈事业的长远发展。以芭蕾基础训练课程为例，芭蕾基础训练课程因其合理性和完整性，对舞者的训练效果明显。基础训练课程要注重课程的训练价值，保证舞蹈教育专业训练方案的完整性、关联性、预见性和针对性。

简介：　　形体练习是以人体科学为基础,通过徒手或器械练习,锻炼健康体魄,塑造优美形体,训练仪态仪表的一个有目的、有计划的教学和锻炼过程.形体课程是根据学生的体能及形体特点而设置,以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和雕塑学生身体形态,培养高雅的气质和风度为目标.它旨在发展青少年健康体魄,培养健美匀称的形体.……

简介：舞蹈可以通过肢体动作表达自身情感,在教学中,需要从基本功教学入手,扎实基本功,才能展现出舞蹈的魅力。对于高职高专舞蹈教学来说,基训课程是重要的基础课程,并非是简单的模仿,而是要充分认识到目前教学中的问题,进行科学化训练。本文从目前高职高专舞蹈基训课教学目标入手,对舞蹈基训课教学进行反思,并提出了一些针对性的教学改进方案,希望本文的研究对相关工作有所裨益。

简介：芭蕾舞艺术有500多年的历史。芭蕾基础训练是从严格科学的芭蕾训练方法中提炼出来的精英训练方法。芭蕾舞基础训练于1661年在皇家舞蹈学校成立。在众多舞蹈艺术家和舞蹈教育者的不懈努力下,今天的芭蕾基础训练已经发展成为科学、合理和全面的芭蕾基础训练体系,成为基础能力训练和各种舞蹈训练的基础课程之一。因此,它也成为世界主流舞蹈团体和舞蹈专业学院在日常训练中采用的最权威的训练方法。

简介：“逻辑”一词是由英文Logic直接间译而来,而英文Logic是译自希腊文。在希腊文里,这个词的意思是指理性、思维、言辞等,而“思维”在《辞源》中被诠释为思考、思索。在各种思维类别中,逻辑思维是科学、普及的,“逻辑思维”的定义是:有科学规律,理性地进行分析,综合判断、推理、最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。

简介：摘要：教学改革是指对现有的教育方法进行系统的改进，以适应新的教育需求，提高教学效果。对于高职的舞蹈基训课来说，教学改革能够帮助学生更好地掌握舞蹈技巧，提高实践能力，从而提升表演艺术水平。本文聚焦于高职歌舞表演专业舞蹈基训课的教学改革，主要探讨多元评价、翻转课堂、实践活动等教学策略，目的是为教师进行教学改革提供有效的方法。

简介：摘要良好的技巧是完成高水平钢琴演奏的首要条件，作为舞蹈教学辅助手段的钢琴伴奏也同样需要运用丰富的钢琴演奏技巧才能较好地完成调动课堂气氛，增强舞蹈的节奏感和流畅性，在情绪和意境上给予烘托，培养舞蹈学生对音乐的记忆及理解力，进行美育教育的教学目的。

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简介：舞蹈基训与钢琴伴奏的关系密切相联，本文对如何搞好钢琴伴奏，促进舞蹈基训的质量的提高进行了分析和探讨。

简介：摘要在现中职生中，审美情趣正在急剧失落。要重塑学生的审美情趣，不能仅从规范上入手，要用审美情趣去指导实训。

简介：[摘要] 对中职服装工艺实训课的高效课堂教学策略进行研究，对传统中职服装工艺课程知识分散、系统性差、课堂效率低等问题进行分析，并针对教育中存在的弊端提出建设性的、提高课堂教学效率的策略，希望为关注此话题的人提供有效参考。

简介：[摘要]目前说课已经是高等学校教研教改活动的一项重要内容，我校也将其作为新进教师岗位前的一项重要培训内容和考核项目，在校教师基本功之一。笔者在实训教学中总结了一些实训课说课设计，现就腹部检查实训课说课设计与同仁们探讨。[关键词]澍青医专腹部检查实训课说课设计一、教材分析（一）教材及“腹部检查”的定位：采用的教材是人民卫生出版社出版的全国高职高专卫生部规划教材《诊断学》第六版(主编:魏武)，使用的配套实训教材是《诊断学基础·中医学实训指导》(主编:邵桂敏)。本教材体格检查部分及实训指导的编写是按照从整体到局部、从上到下、从外到内，视诊→触诊→叩诊→听诊的顺序进行编写，基本符合体格检查的顺序，“腹部检查”是体格检查的重要组成部分。编者在编写本节教材时，重点叙述了“腹部检查”的检查内容，介绍了腹部检查的检查顺序和腹部检查手法及其注意事项。（二）课程培养目标1.技能培养目标：了解“腹部检查”的基本顺序，重点掌握“腹部检查”的手法，尤其是肝脏和脾脏的触诊。2.学习能力培养目标：培养学生规范、标准的实践操作能力。

简介：摘要：音乐节拍在舞蹈基础训练中占据着重要的地位，由于舞蹈的训练动作是不断变化的，其难易程度不断加深，所以音乐节拍在进行舞蹈基础训练的过程中恰好可以和舞蹈动作相吻合，通过对节拍的调整，让而悟道根据节拍的变化做出调整，相互协调。

简介：中国古典舞基训是学习古典舞课程的必修课,因其具有典范意义和古典特质而被称为中国古典舞。＂圆＂是中国古典舞的典型运动特征,它既是古典舞表演风格的起点,也是古典舞教学领域内需要遵循的重要规律。本文从教学组合的编创角度,探讨和分析＂圆＂的运用,使学生能够更好地掌握古典舞的表演基础：＂圆＂。

简介：舞蹈是形体与情感的表现，基训的目的是为了给人们展现一个良好的形体美。而形体美，首先是掌握对自身的控制，舞蹈是在自控静态形体的基础上，来表现人体美的艺术。

简介：现代舞是19世纪末20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。它反对芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实感情，并强调舞蹈艺术要反映现实示土会生活。现代舞没有繁琐的剧情、布景，