简介：大中专院校学生军训的目的是什么?目前认识尚不一致。有人认为是加强校风校纪和学生管理。这是值得研究的。学生军训是国防后备力量建设的重要组成部分,必须把培养后备兵员作为军训的目的。一、学生军训是国防后备力量建设的组成部分。加强学生的组织纪律性,搞好校风校纪,改善学校管理,只是学生军训的'副产品'。它不能完全体现国防后备力量建设的内容,所以不能成为军训的目的。而培养后备兵员才是国防后备力量建设的具体内容,学生军训也应以此为目的。国家在大

简介：培养学生骨干,是高校思想政治工作中的一个重要方面。它好比系统论中有机整体里相互依赖、相互制约的要素一样,是不可缺少的。同理,这个整体与要素必须有一个明确的目的要求,对学生骨干的要求应与党对整个一代青年的要求相一致。不过,对学生骨干的要求应居于较高的层次。培养学生骨干,可采用以下几种:1.组织学习马列主义基本原理,逐步树立无产阶级的世界观和革命的人生观,是党培养骨干的优良传统。应从新生入

简介：自2008年8月底，我国启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作，温家宝总理亲任这项工作领导小组的组长。经过一年多的调研．并采取开放式办法广纳群言，数十次易稿，形成了纲要初稿。

简介：摘要人才是医疗卫生事业发展的核心资源，出国研修是人才培养的重要途径和有效手段。本研究基于对当前我国医院人才国际化培养项目的现状分析，聚焦依法规范项目管理办法、分层分型遴选培养对象、创新过程跟踪管理机制并强化全过程考核、给予全方位组织支持、压实学科在人才队伍建设中的责任以及应对新型冠状病毒肺炎疫情影响6个方面，分析了青岛大学附属医院"菁英人才涵育工程"国际化培养项目的探索实践及成效，并从注重规划的战略性和前瞻性、精确设定研修目标、分类评价研修成果及依法管理方面提出针对性建议。

简介：摘要：以培养高质量应用型本科人才为目的，以完成项目为培养主线，以师徒制为培养模式，以工程管理专业为依托。对应用型本科培养模式进行一系列的尝试与实践。实践结果显示，此种培养模式有助于明确学生学习的目的性、有助于提升学生学习知识的主动性、有助于加强课程之间的衔接性、有助于提高教师授课的时效性、有助于提高学生知识与能力的承接性，同时也有助于专业建设的完整性。

简介：张悦新闻工作者，热爱电影和音乐。喜欢旅行，但不喜欢走路，每次出行部需要一个能说服自己的目的和理由，推崇个性化的主题旅行。

简介：摘要21世纪的世界，经济飞速发展，全球经济一体化已经成为不可阻挡的趋势，国际贸易的急剧增加需要大量精通商务知识和英语知识的综合性人才。多元化的社会必然需要多元化的人才，在社会和经济大发展的社会背景下，英语已经成为必不可少的交流工具和工作手段。全方位、高质量的人才市场对传统的英语教学提出了更高的要求。必须要进行商务英语人才教育模式的改革，才能满足社会发展的需要。本文将对基于项目的商务英语人才培养模式进行深入研究。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们生活水平的不断改善，然而人们对创新人才培养的要求也越来越多。因此，探索拔尖创新人才自主发展道路，既是我国建设世界一流人才中心和创新高地的关键构成，同时也是高水平高中的时代使命和核心任务。高水平高中应始终坚持聚焦未来科技变革方向、回应国家战略任务，根据自身发展定位和人才培养目标探索拔尖创新人才分类培养模式和方案。

简介：摘要：教育目的对学生综合素养培养的影响是一个重要而复杂的问题，在教育领域一直备受关注。本次在探讨教育目的对学生综合素养培养的影响。综合素养是指学生全面发展的各方面素质，包括知识、能力、品德等多个方面。教育目的则是教育活动的目标和导向，决定了教育的内容和方法。本次通过文献综述和实证研究，分析了不同教育目的对学生综合素养培养的影响，并提出了相应的探讨和建议。

简介：每逢双休日或者节假日，家长们总愿意带着孩子出去走走，逛公园、逛商场、逛书店……家长们可曾想过，带孩子出去“闲逛”其实也是随机教育的好时机，一些有心的家长的做法，或许可以给大家一些启发。

简介：阅读与写作是现代语文教学中的两个主要组成部分，学会阅读、熟练写作是培养学生语文素养的重要途径。本文着眼于二者关系，着重探讨针对写作而进行的“目的性阅读”能力在校外教学中的培养，解析如何运用阅读技巧，有意识地使学生将读与写紧密结合起来，使读与写的能力都得到质的飞跃。在平时的校外教学实践中，我们指导培养学生进行有意识的“目的性阅读”活动，将读与写紧密结合起来。

简介：为发掘杨派人才，传承发展流派，2017年10月至2018年6月，由国家艺术基金资助的京剧杨派表演人才培养项目在吉林艺术学院举办。培训班从全国的京剧院团中选拔出18g学员，邀请杨派名家李军、于魁智、杜镇杰、张克担任项目教学组导师，在教授《文昭关》《失·空·斩》《杨家将》《四郎探母》四出杨派经典剧目的同时，引导学员进行理论研究与学习，因材施教地进行高层次培养。本期“特别策划”为您介绍此次培训班的相关情况。

简介：欧洲工业博士学位项目于2012年正式创建,目标是通过让非学术部门,特别是企业参与博士生的培养,加强大学/科研院所、企业的创新能力。欧盟委员会于2017年3月8日正式发布了《欧洲工业博士学位——提高就业能力和创新》报告,详细介绍了截至2016年3月对欧洲工业博士学位项目进行评估的结果,发现该项目对博士生和参与的机构都产生了比较大的正面影响,总体上达到了创建该项目的目的。鉴于此,我国也应尽快创建类似欧洲工业博士学位的博士项目,以加强高校和工业、企业的合作,培养符合经济、社会发展的创新型人才。

简介：摘要：新课标对教师培养学生的综合素质提出了更高的要求，教师在数学教学中要注重对学生创新能力的锻炼，帮助学生建立自信心，鼓励学生提出问题，引导学生对问题进行深入探究。培养学生的创新能力，要以学生为主体，在教师引领下锻炼学生的主动学习、思考能力，激发学生学习数学的兴趣，调动学生在学习上的积极性，拓宽学生的知识面，丰富学生的知识储备，助力学生全面发展。本文首先分析了在数学教学中培养学生创新能力的目的，并探究了如何在数学教学中培养学生创新能力。

简介：一、职业中学外语教学的目的性这里所谓职业中学外语教学的目的就是根据不同专业,培养何种能力的问题。因此,以下三个因素决定我们必须考虑我们的教学目的:1.毕业生将来的具体工作需要何种外语能力。2.专业性强。3.时间短。这三个因素使我们不可能也没有必要培养听、说、读、写、译全面的外语能力。可根据不同的专业,而重点培养其中一项、二项或三项能力。这样可以集

简介：摘要：高阶思维是小学生们重要的认知能力和心智活动，同时也是帮助小学生们解决实际数学问题的重要思维能力。因此，在小学数学课堂教学中，数学教师要以培养高阶思维为目标，并对小学数学课堂教学进行优化，提高教学的质量与效果，让小学生们通过知识内容的学习，高阶思维能够逐渐养成。

简介：学生的科学思维水平决定着他们以后专业发展的深度和广度,培养大学生的科学思维是个漫长而系统的工程。工科大学生长期接受的教育和训练大多数是逻辑思维方式,而对于非逻辑思维方式的训练较少,这样易形成思维定式。针对阻碍学生形成全面科学思维方式的原因,以大学生创新项目为平台,围绕项目实施中项目申报、研究和总结等各个阶段,讨论如何引导和培养工科大学生的科学思维方式,以期为提高工科大学生的科学思维水平提供参考借鉴。

简介：摘要:计算思维作为信息科技时代最基础和不可或缺的思维能力，良好的计算思维使学生受益终身。在目前的教育现状下，对学生计算思维的培养方式存在一个非常致命的缺陷，那就是理论与实际想脱离，所学的知识跟实际运用的往往存在一定的偏差。通过循迹小车项目培养学生的计算思维,很好地解决了目前教学体制下理论与实际想脱离的现状，循迹小车是实实在在能够摸得着，看得见的机器人、地图及一系列辅助道具的组合，直接把抽象的计算思维在现实场景中进行了“物化”。本文尝试通过中鸣机器人这一载体，让学生在理论与实践的反复训练中，提升计算思维能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在PLC教学实践中发现学生对PLC控制系统的设计一直是个难点，本论文探索在教学过程中以实际工作场景为项目案例，对学生进行系统设计能力的培养。教学的实施过程中探索采用任务驱动、自主学习、合作探究等教学模式。激发学生学习的兴趣和热情，调动学生的积极性和主动性，培养学生发现问题、剖析问题、解决问题的能力。 

简介：老师在考试当天突然宣布延期考试，有个学生立即理直气壮地站起来抗议，说延期会扰乱他温习其他科目尚计划。老师立刻问：“你叫什么名字？”