简介：一、解题过程中切记认真阅读题目的要求、条件。不能粗心大意例1实验室现需1．12L纯净的氧气（标准状况下，氧气的密度是1．429g／L）．某同学用质量比为3：1的氯酸钾和二氧化锰制取氧气，并回收二氧化锰和氯化钾．下表为该同学实验的有关数据：

简介：当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,而科技是第一生产力,科技的竞争靠人才,人才竞争靠的是教育,因此我们的教育要创新,而创新教育的核心在于培养学生的创新人格。有关专家指出,目前中小学要加强创新人格的教育,这是百年大计,是中华民族造就21世纪高素质人才的重要组成部分。只有创新,我们才能屹立于世界民族之林。

简介：

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简介：核心素养是我国目前正在大力推进的新一轮课程改革的根本基点。对应各学科的特点,每门学科的核心素养既千差万别,又异中有同,比如语文学科的思维发展与提升、数学学科的逻辑推理、英语学科的思维品质、政治学科的理性精神、地理学科的综合思维、物理学科的科学思维、生物学科的理性思维等。由此可见,各学科核心素养中存在一些共通的要素,即＂思维＂。思维之所以重要,是因为其一经养成便具有持久性和可迁移性,对一个人的学习、工作等会产生巨大的影响。

简介：提高大学生法律素质不只是单纯的法律知识教育，而是法律意识、法制观念和运用法律能力的全面的培养。现在的大学生法律素质整体状况是好的，但也存在着法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律能力欠缺等诸多问题。高校德育工作者在新的形势下开展大学生法律素质教育，应加强大学生的法律基础知识教育，积极构建学生、学校、社会三位一体的教育体系，促使法律教育与德育、心理健康教育相结合，增强法制实践在培养大学生法律素质中的作用，全面提升大学生法律素质。

简介：人才培养模式是在一定的教育思想和教育理论指导下，为实现培养目标（含培养规格）而采取的培养过程的某种标准构建样式和运行方式。包括：专业设置、课程体系、教学计划、教学组织等多种要素。归根结底就是解决“培养什么样的人”（培养目标）和“怎样培养人”（培养方式）的问题。

简介：教育部颁布了新的《语文课程标准》，其中多次提到了“语感”二字。语感究竟为何物？苏霍姆林斯基曾经说过：“学校里应当有一种高度的言语素质，有一种对词的高度敏感的气氛。”这里所指的想必就是所谓的“语感”吧。

简介：高中生物课本所涉及的生物培养技术涵盖范围是非常广范的，其中常见的有：微生物培养技术、无土栽培技术、植物组织培养技术、动物细胞培养技术等。由于这些技术常与生物科学研究的热点相联系，如：克隆、酿酒、无毒植株、花卉快速繁殖、皮肤移植等。因此，这部分内容也就成为近几年高考出题的热点。考题中具体以信息材料题为主，方式多以简答题形式出现。由于各种培养技术在培养基的制作、培养方法、培养条件等方面有明显差别，易造成学生在多层面上出现失误。这就要求教师在高考复习中应比较各类生物培养技术的相关内容，弄清实质，突破解题的误点。现将有关内容进行类化以习题案例的形式总结如下。

简介：【摘要】：人要生活就会有需要，安全需要是最基本的，自我保护是每个人的本能。但是幼儿的身体和心理发育不成熟，不能与成年人相比，基本没有自我保护的能力。这种能力并不是不能培养，很多幼儿教师对这方面有一些曲解，虽然幼儿园和教师都很注意孩子的人身安全，并且制定了措施保障孩子不受来自外界的损伤，但是幼儿教师把重心过多的放在了如何保护幼儿学生上，没有意识到应该培养孩子自我保护的能力，孩子是可以通过学习和体会慢慢建立一种自我保护意识的，并且这种意识是主动的，这样才能最大程度的保证幼儿的安全。

简介：摘要：教育领域的快速转变促使每个科目的教学方式也发生了改变，地理这门科目作为初中教学中非常重要的内容，对学生的地理读图析图能力的要求比较高。初中生正处于叛逆时期，在学习的过程中注意力相对不集中，有时也会出现反叛心理，教师在教学的时候，需要利用各种各样的方式吸引学生的注意力，让学生对学习地理产生无限的兴趣，利用各种教学工具，使地理知识更加形象直观，可以综合的表达地理内容。地理这门科目对于初中生来说非常重要，学好地理可以为之后的学习生涯打好基础，学生需要拥有比较强的读图析图能力，在之后学习地理的过程中会比较轻松，而这也是学习地理的关键，因此，教师在进行地理教学的时候一定要确保学生掌握良好的读图析图能力。因此，本文针对初中地理培养学生读图析图能力进行分析，并提出相关对策。

简介：哲学是马克思主义的三大组成部分(哲学、政治经济学、科学社会主义)之一。它包括辩证唯物主义和历史唯物主义。它是人类文明成果的精华，是科学的世界观和方法论。中学思想政治课教学的重要目标之一，就是对学生进行马克思主义理论教育和哲学观点的培养，这些理论与观点对于帮助学生正确认识人类社会发展中的各种历史现象，树立科学的世界观、人生观、历史观，形成正确分析和解决实际问题的能力，都有着极其重要的意义。目前，哲学常识课主要在高中阶段开设，初中阶段普及九年制义务教育，受学生知识与能力的限制，只是在思想政治课中进行一系列渗透教育。

简介：语文学科是综合性和实践性兼具的学科,这就要求语文教师在课堂教学中应该将提高学生的语言运用能力作为重要的教学任务之一。那么,怎样做才能提高学生的语用能力呢？笔者认为,要依托文本、品析文本,才能提高学生的语用能力。一、依托文本,激活表达在教学过程中,教师要引导学生对课文进行深入品味,体会文本中的独特韵味。让学生真正体会文本中标点运用的奇妙、结尾的余味无穷以及文本的内涵,这也是提高学生语用能力的重要途径之一。

简介：

简介：【摘要】在数学教学改革中，在新时期培养教学能力教学目的中占主要地位，这是数学教学的手法，也是数学这门学科发展的需求。数学教学要达到教学的目标，要采取实用性的教学，使数学教学与学生能力相协和，在教学中不断进行信息分析与评估，得以落实传授与知识两者之间的提升，促使数学教学能够紧贴实际。

简介：摘要企业能否使员工产生归属感，是赢得员工忠诚，增强企业凝聚力、向心力和竞争力的根本所在。基于此，在解读企业归属感的科学含义的基础上，谈一下激励制度在员工对企业忠诚度的重要表现，并对企业如何增强员工归属感从物质、制度和文化层面进行了探讨，以期推动企业健康持续发展。

简介：摘要：俗话说，行为养成习惯，习惯促成性格，性格又决定个体的命运。促进学生养成良好的行为规范，对其今后的成长和发展具有重要的意义。因此，养成教育要坚持“要成才，先成人”的办学理念，加强对学生良好行为习惯的养成教育，结合学生的身心特征开展教育活动，帮助他们树立自信，让他们养成良好的行为习惯。鉴于此，本文对学生行为规范的培养策略进行了探索。

简介：摘要地图，是地表图形的描绘，是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具.它所起到的作用，是语言，文字无法替代表达的；地理学科研究的对象，在空间上具有广泛性，需要用地图来表示地物和现象的分布特点，以培养学生的空间概念和空间想象力；因此培养学生良好的读图和析图能力对于地理学习至关重要。

简介：一、同认识事物和生活经验相联系客观事物有其鲜明的直观性和形象性,便于感知.但是课文中的一些词句往往是抽象的,让学生难以理解,因而也就难于体会作者运用的意图所在.教学时若能同生活经验与相应的事物联系起来,就可能化抽象为具体,变难为易,还能有效地帮助学生理解词句和培养学生词句的品析能力.如《绿色的办公室》一文中有这样一句:"绿色的办公室沐浴在柔和的晨光中."教学时,可引导学生先联系洗澡时的情形和感受,再启发引导学生理解"沐浴"一词在文中是指"绿色的办公室"安宁、舒适地浸在清晨阳光的照射和润泽之中,享受着晨光的柔和与抚爱.同时还使学生体会到词句还暗含这是一个非常宁静、安全的地方,不仅能够很好地掩护列宁的工作,而且还突出了列宁工作与生活的艰苦和俭朴.

简介：新闻记者在新闻的采访和写作过程中，要注意培养自身的新闻采写能力。由于新闻采访和新闻写作活动相互依托共存，因此新闻工作者更应当把握新闻采访和写作之间的关系，以更好地进行新闻事件的报道。首先需要培养自身的新闻敏感性，提高发现、追踪新闻线索的能力，以更快更好地获得新闻素材和新闻报道的方向；在进行采访工作时，既要目的明确、态度客观，又要顾及采访对象的自身情况和心理状态，切忌鲁莽强求；在进行新闻写作时，要把握新闻的真实性和时新性，遵守新闻写作的基本原则；同时，为了便于新闻的传播和阅读，新闻写作也需要具有简洁朴实而有表现力的语言文风。