简介：[摘 要] 汉语与日语在描述同一件事情或者行为的时候，在措辞上会有明显的差异，这其实就是汉语思维与日语思维上的差异。如果原封不动用说汉语的思维去说日语，或者用汉语思维去翻译日语，最终都会产生歧义，甚至会造成误解，作为日语学习者要尽可能的去练习日语思维，才能更好地运用日语。

简介：摘要：药学硕士的设立主要是为了适应我国医药事业不断发展，对于药学人才需求量不断增长。药学硕士也分为药学专业型硕士和药学学术型硕士，药学专业型硕士目的在于培养具有扎实理论基础以及能够胜任药品生产、使用、监管、流通、服务等领域高层次、应用型专门人才。本文通过对药学专业型硕士的培养的改革探索，旨在培养出具有创新性综合素质高的人才。

简介：摘要：高中心理健康教育工作中，心理委员是非常重要的成员，其作用不可替代，但是当前心理委员的培养机制工作没有明确的规章制度。为了能够使心理委员在高中心理健康教育中发挥出更有效的价值，本文针对心理委员培养机制进行深入探索，优化当前的培养机制。

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简介：【摘要】党的十八大报告提出：要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。本人认为其中更重要的是对青年教师师德水平和业务能力的培养和提高。我们可以通过加强职业理想和职业道德教育、老带新的传帮带活动、建教师成长档案及提供人文关心和帮助等多方面去引导青年教师致力教育事业，提高教育教学能力，从而实现对青年教师专业成长的引领和培养。

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简介：摘要：现如今，随着我国教育的快速发展，高阶思维指的是在数学课堂教学的过程中，提高学生的认知水平，对学生的数学创新学习能力、求解能力以及判断能力进行全面性培养，提高学生的独立学习能力，促使学生在主动学习的过程中，对自身的数学学科素养进行全面培养。最新的课程改革计划对在小学教育阶段培养小学生的高阶思维能力与良好的学习思维，也提出了更高的要求。数学是一门基础学科，是学生未来理工科知识技能学习的基础，需要学生具备一定的抽象思维能力和逻辑思维能力。因此，小学数学教学中，教师需要注重培养和提升学生的高阶思维能力。文章结合小学阶段数学教学实际，对如何培养小学生数学高阶思维能力进行了剖析和思考。

简介：摘要：数字经济时代背景下，财务行业向信息化、自动化、智能化的趋势发展，财务工作环境、工作要求、工作手段及方法都发生了极大的改变，财务教育应该与时俱进，培养适应数字经济发展要求的德才兼备的复合型会计人才。

简介：摘要：刚进入高一年级的学生,正处于从初中向高中过渡的一个重要的转折点上。学生们面临着各种新的情况，新的环境、新的老师、新的同学、新的知识、新的学习方法,这时候的他们,对新的集体有期待,有彷徨。那么一个班级集体的建立,不论对于学生还是对于教师而言,都是一个新的开端。一个具有良好氛围和环境的班集体,能够帮助学生们提高学习的效率、形成健康的心理、习得人际交往能力、促进综合素质全面发展。

简介：摘要：交际是人们进行社交的必备技能。当代的幼儿多数为独生子女，缺少与同伴交往和合作的机会和经历，在与人交往时表现出霸道、懦弱、不合群等特征。相关的调查结果显示：幼儿的社交技能与其年龄呈正相关系，早期发现较晚。在初入学的幼儿中，沟通技巧的训练非常关键，要与幼儿进行互动，体会与同伴玩耍的喜悦，体会到有同伴陪伴的喜悦，减轻孩子进入幼儿园时的紧张情绪和喜爱幼儿园的感觉。笔者根据自己的工作经历，着重从幼儿园和家长两个层面探讨了怎样才能使孩子学会正确的交际方式、交际技巧、发展社会行为。

简介：摘要：在现代科技不断发展与进步的今天，各行业对创新型人才的需求日益提升。为了满足社会对测绘工程专业人才的实际需求，专业院校应改变原有的人才培养方案，以高科技时代下的创新型人才、复合型人才、高新科技专业人才为标准，为测绘工程行业培养出高素质、强实践、能创新的综合型人才。

简介：摘要新医科教育应当包括医学教育新理念与新内涵、医学新领域与新专业、医学人才培养新模式与新途径3个层面。本文基于哈尔滨医科大学新医科人才培养的实践，探讨了医学院校开展新医科人才培养的路径，包括开办智能医学工程等新专业、联合办学实现医工交叉融合、更新人才培养方案、创新育人模式等。

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简介：摘要：在现代美术教学中，教师不仅需要丰富学生的理论知识，还需要提高学生的实践技能。为响应新课改的号召,教师需在教学中调整教学目标,以发展的眼光来看待学生,引导学生在小学阶段打好艺术基础,通过动手实践促进手脑协调发展,有效激发学生对于美术课程的学习热情,从而培养学生的美术核心素养。本文立足培养学生美术动手能力的意义,探讨具体的教学策略。

简介： 摘要：小学数学核心素养通常由数学思维方式以及内容范围这两部分组织，具体来讲，其主要是由运算、推动、思维能力以及数感、模型思想、几何直观等各个方面构成。对学生数学核心素养进行教育能够有效帮助学生获得良好的学习和发展，并且能够对学生自身的想象与创造能力进行培养，为此，文章通过对培养小学数学核心素养的重要意义进行分析，提出了有效的培养措施，以供后续参考。