简介：数学课上，何老师说：“谁能在圆柱上均匀地切两刀，将它变成同样大小的3等分？”老师话音刚落，同学们都举起了手。何老师微微一笑，接着说：“那么谁能切3刀将这个圆柱分成3等分呢？”这时很多同学都放下了手。你知道问题的答案吗？

简介：例1用铁皮制作一节通风管，它的长是40厘米，底面圆的直径是10厘米。至少需要铁皮多少平方厘米？

简介：在小学六年级下册《圆柱、圆锥》章节教学中，最让教师头疼的是学生在计算的过程中计算繁琐，容易出错，计算的正确率极低。针对该问题，我对班级56名学生作业进行了跟踪调查，分析总结，得出了提高学生圆柱、圆锥计算题正确率的思维训练方法，并且运用到实际教学中，取得了明显的效果。我在学生理解掌握圆柱、圆锥相关计算公式的基础上，进行以下的计算思维训练，培养学生的计算技能和技巧，提高学生计算的正确率，提升学生的计算水平。

简介：针对滚子轴承保持架强度与载荷之间的矛盾关系提供一种新型滚子轴承支柱焊接保持架，有效解决了滚子轴承保持架与轴承载荷之间的难题。

简介：

简介：1问题来源2010年9月8日，在英国曼彻斯特大学实验室，Michael教授给来自中国前来参加专业培训的一批物理骨干教师做了一个实验．他拿出一个白色的圆柱体说：“我们来猜想一个距离，现在我将这个圆柱体放在斜面上，然后放手，它能滚到哪儿呢？”

简介：为了分析单个晶粒变形行为对微成形的影响,将自由表面的晶粒看作单晶体构建晶体塑性模型。基于率相关晶体塑性理论,考虑试样尺寸、初始晶体取向及其分布,分析微圆柱体墩粗变形中尺寸效应机理。结果表明,流动应力随着试样尺寸的减小而明显减小,晶体取向的分布对试样流动应力具有显著影响,并随着塑性变形的进行而减小。由于单晶体的各向异性,在试样表层发生了明显的非均匀变形,这将导致表面粗糙度的增加,小尺寸试样则更加明显。过渡晶粒的存在使得晶粒各向异性对表面形貌的影响减小。模拟结果得到了实验验证,这表明所建立的模型适合于以尺寸依赖性、流动应力分散性和非均匀变形为特点的微成形工艺分析。

简介：基于目前特大型圆锥滚子内滚道大角度轴承的应用，提出一种以车代磨加工大挡边的方法。此方法在特大型圆锥滚子内滚道大角度轴承中得到推广应用。

简介：阐述了Solidworks二次开发的机理，分析了VB编程语言在Solidworks平台上进行圆锥滚子轴承三维参数化开发的具体方法和步骤，用户只要轻松输入几个相关参数，就可以得到对应的轴承三维模型。

简介：

简介：实践证明，对学生的学习进行真评价，有助于教师及时了解教学效果，调整和改进教学，提高教学效率。因此，我十分重视倾听学生的发言与讨论，观察学生的表情和行为，捕捉学生的点滴成功，察觉学生的烦恼和问题，以便及时给予强化和鼓励、帮助和引导。现以苏教版小学数学六年级下册《圆柱的体积》的课堂教学为例，说明实现真评价的重要。师：请同学们回忆一下，圆的面积公式是怎样推导出来的？生1：将圆平均分成好多等份，拼成一个近似的长方形。生2：平均分成若干等份，分得越多越接近长方形。