简介：[例题]材料一：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家状况

简介：<正>数据图表大量出现于历史材料解析题和综合问答题之中,在选择题中也很常见。这告诉我们,加强对数据图表材料类选择题的解答指导与训练很有必要。下面笔者就选取三道此类题目加以分析,并从中探讨解题思路方法,以期对同学们有所启迪。

简介：文字材料型选择题一般题干为文字材料．即列出一种社会现实或现象、一段论述或论段、成语、谚语、诗词等背景材料。在此类选择题中，选项是对材料的判断和解释．要求考生对选项中的解释是否与材料所提供的有效信息相一致作出判断．主要考查考生利用基础知识和提取有效信息分析解决问题的实际能力。这类试题已是近年来中考的常见客．在以后中考中的比重还会越来越大。因此须引起同学们的高度重视。

简介：<2003年普通高等学校招生全国统一考试说明(文科)>中明确指出:"随着科学技术的发展和社会的需要,社会科学的交流媒体大量的使用了图表和数据.能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题,是测试综合能力的内容之一."纵观近几年的文综高考试题,其突出特点之一是大量出现数据与图表.数据与图表所表达的信息一般比同篇幅的文字更丰富,但也容易判读遗漏甚或是理解错误.因此,加强对学生进行图表类材料解析题的指导与训练是非常重要的.举例说明:

简介：look，seem，appear三个词都可以表示“看起来、好像”，但有所区别。

简介：1．表格类选择题型例1（2010四川卷）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）．下列相关分析，不正确的是（）．

简介：【题型探究】图表材料题是新课程改革背景下的新题型，因其直观、形象，贴近学生生活实际，而且材料精炼、内涵丰富，具有较强的思维含量，能够体现新课程以学生为本的先进理念，因而成为时下广泛采用的题型。图表材料题和其他文字型和图片型材料题相比有变化性、对比性和直观性的显著特点。

简介：近些年的高考题，常借助题图设置的新情景、提供的新材料来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，以及识图、识表的能力、知识的迁移应用能力、获取和整理图表信息的能力和判断、推理、分析、综合等思维能力，是考查学生能力的较好载体．

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简介：《中学政史地》第5-6期高三版《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》专题训练第18题第一问与湖北卷2004年高考文综试题第38题第一问的材料如此相似，将材料变图表，答案有相同的感觉。高考试题只是将《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》专题训练第18题中三个材料转化成两个图表，并在提问中加重分数，要求多方面比较回答，核心内容是一致的。

简介：历史图片图表型选择题是常见的一种考试题型，此类材料题形式多样，可分为实物图片类、地图材料类、数据图表材料类、漫画材料类等。

简介：地理学科与其它学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。图表是地理学科的第二语言，其突出的特点是将“空间概念”和“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。

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简介：很多看似环保的措施，如果仔细研究一下，反而是不环保的。中央电视台播出过一个关于沙漠的科教片，主持人在片子播完后评论说，要想遏制沙漠面积的扩展，最好的方法就是多种树。

简介：文字材料论述题是高考政治科的必考题型,一般由情景、设问、立意三个要素组成。情景,即试题材料,大多选取当前社会生活中的重点和热点问题;设问,是要求我们解决的问题,一般由几个问题组成;立意,即考查考生对知识的理解、综合、灵活运用以及理论联系实际的能力。立意隐于题中,它是通过设置的情

简介：近年来,高考生物试题越发重视对生物学基础知识的考查,如:基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作技巧等。相比文字表述,生物图表可将复杂、多样、关联的生物学知识以形象、直观、概括的形式表达出来,因此成为生物学相关知识表达中的一种不可或缺的表现形式。在高中生物教材知识体系及高考生物试题中,都占据着举足轻重的地位。预计在今后的高考中,对图表等资料

简介：摘要本文对中学阶段常见的生物图形、图表进行了归类总结，并提出了解答思路，特别是对坐标曲线图的解答指出了解答步骤，对中学生解答该类信息题有较好的指导作用。

简介：图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型，近年来在中考中不断出现。把握图表题的特点。了解其新变化，总结解题思路和方法，能有效提高学生解答图表题的能力。

简介：对照2009年全国高考文科综合卷中的历史选择题，可以发现历史材料型选择题的比重比往年有明显增加。因此，在备考复习中注重材料型选择题的训练是非常必要的。当前图书市场及互联网上现成的练习题很多，但质量良莠不齐；而且，用现有的题目固然省事，但不一定符合自己的教学目标和学生实际。这样，就需要历史教师编创适合需要的历史材料型选择题。下面笔者结合多年的教学实践，就如何编创历史材料型选择题谈谈自己的管见。

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