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  • 简介:摘要 :涡轮导向叶片排气面积是叶片设计和加工中的重要参数,显著影响整机性能,为了精确测量涡轮导向叶片排气面积,通常采用电感量仪或三坐标测量机测量叶片排气面积的方法。本文总结了电感量仪测量导向叶片排气面积的问题及改进点,以及三坐标测量机测量涡轮导向叶片排气面积的具体细节及测量方法。

  • 标签: 涡轮叶片 三坐标测量机 尺寸测量  排气面积                        
  • 简介:灌区是区域农业发展的基础,当前水资源短缺成为制约当地经济发展的重要问题。我国农业灌溉用水的70%都损失在落后的用水管理上,利用渠灌流量智能监测系统是提高该地区农业用水效率的关键。然而,灌区渠道较多,测点分布较广,人工读取数据浪费人力且精度较低。基于国内外研究,根据灌区用水可持续原则,对无喉道量水槽进行了研究,给出了无喉道量水槽流量计算方法,并对无喉道量水槽进行设计。希望为今后灌区水资源管理提供参考。

  • 标签: 灌区 智能监测 量水槽
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  • 简介:摘要:激光选区熔化(SelectiveLaserMelting,SLM)是利用高能量激光束产生高温将金属合金粉末逐层熔化,自下而上打印实体零件的一种金属增材制造技术,它具有尺寸精度好、表面质量高、致密度好和减少材料浪费的特点。本文主要阐述了激光选区熔化方法的原理和研究现状,并通过某型发动机喉道传感器支架的SLM工艺方案的设计过程,总结了对于成型质量关键过程的控制和要求,并分析测量了3D打印喉道传感器支架的理化性能。

  • 标签: 激光选区熔化 3D打印 工艺参数 理化性能
  • 简介:面积问题与面积方法四川师大翁凯庆一、基础知识1、三角形面积公式设△ABC的三边长分别为a、b、c,其上的高分别为ha、hb、hc,半周长为p,面积为S△ABC,则(1)S△ABC=12aha=12bhb=12chc;(2)S△ABC=12bcsinA...

  • 标签: 面积问题 等边三角形 共边比例定理 梅涅劳定理 三内角平分线 面积方法
  • 简介:涉及几何图形的面积计算问题是学习几何的一个热点,它之所以引起学习者的兴趣,其原因主要有以下两点:一是几何图形的面积计算,不是简单、机械地利用图形中的线段、角度等几何元素来进行,而往往采用等积变换的方法来简化计算;二是有些几何问题,虽然没有直接涉及面积.但若能灵活运用几何图形之间的面积关系.就能发现解决问题的“捷径”也就是说.许多几何问题可以通过“面积法”加以解决.

  • 标签: 面积问题 几何图形 几何问题 计算问题 面积计算 几何元素
  • 简介:涉及几何图形的面积计算问题是几何学习的一个热点.它之所以引起学习者的兴趣.其原因主要有以下两点:一是几何图形的面积计算,不是简单、机械地利用图形巾的线段、角度等几何元素来进行.而往往采用等积变换的方法来简化计算:二是有些几何问题.虽然没有直接涉及面积.但若能灵活运用几何图形之间的面积关系.就能发现解决问题的“捷径”,也就是说,许多几何问题可以通过“面积法”加以解决.

  • 标签: 面积问题 几何图形 几何问题 面积计算 几何学习 计算问题
  • 简介:课程说明信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据《面积》是人教版小学数学三年级下册第六单元《面积》这一单元的起始课,面积概念是本单元的重要起始概念,理解面积的含义,是学习面积计算的基础。学习本课是发展学生的空间概念,学生在空间形式上'由线到面'的一次飞跃。由此可见,本课是小学阶段几何教学的重要基础知识。

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  • 简介:<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学第71~74页。二、教学目标1.结合实例使学生认识面积的含义,体会并认识面积单位,初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,进一步促进空间观念的发展,培养学生的观察、操作和语言表达能力。

  • 标签: 面积单位 义务教育课程 实验教科书 空间观念 平方分米 语言表达能力
  • 简介:一、创设情境。激发兴趣师:(出示两只风筝)同学们喜欢放风筝吗?(喜欢)师:老师将把这个礼物送给努力学习的同学,你们想要吗?(想要)师:你想要哪一个?(大的或小的)二、体验感知,建立概念1.理解物体的表面及火小师:你想要大风筝,请告诉同学们“大”指风筝的哪儿大啊?(指名上台摸风筝的面)师:你摸风筝的面是什么感觉?(平平的)

  • 标签: 《面积和面积单位》 教学设计 创设情境 激发兴趣 风筝 同学
  • 简介:一基本概念1.圆锥定义动态圆锥可看成是一个直角三角形绕一条直角边所在直线旋转一周而形成的图形.这条直线叫圆锥的轴.2.圆锥的母线连接圆锥的顶点和底面圆周上任意一点的线段叫圆锥母线.3.圆锥的高圆锥的顶点到底面圆的距离叫圆锥的高.

  • 标签: 圆锥 侧面积 直角三角形 底面 顶点 母线
  • 简介:面积面积单位的认识,是空间观念由一维长度向二维平面认识转变的关键,具有承前启后的决定性作用,属于空间观念发展的一个节点。这部分知识如果教学落实不到位,会使学生在之后学习图形的面积计算时出现困难或者差错。因此,无论是小学数学教材还是一般教师的教法安排,都需要充实和改进。

  • 标签: 面积单位 小学数学教材 封闭图形 空间观念 人教版教材 面积计算
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  • 简介:20根火柴棒摆成A、B两图,图A与图B的面积之比为4:1。请你从图A中拿出1根火柴棒加在图B上,使图A与图B的面积之比为3:1。注意,图A、图B的形状可根据要求变化。

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  • 简介:圆、正方形、长方形的周长相等,那么它们面积最大的是谁?面积最小的是谁?面积最大的是圆,面积最小的是长方形。

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