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简介：哲学的抽象性、思辨性、间接性,导致其不具备直接的实际效用,哲学工作陷入困境和低潮.其原因在于人们急功近利,哲学从中心走向边缘,内容陈旧、落后于时代,缺乏对人的关心;然而哲学还是有世界观、人生观、意识形态、文化教育、理论解释、分析批判、启发预见等巨大效用.

简介：哲学教学改革的总体思路应着重加大实践性教学比重。这里所指的＂实践性教学＂,不仅是指课堂的实践教学和课外的实践教学,更重要的是指在哲学教学过程中贯彻实践性的根本要求,培养实践思维方式,运用实践思维方式把哲学理论转化为指导学生行为的实践理性,从而实现理论与实践的结合,知识向能力的转化,提高大学哲学专业学生的实践能力。

简介：<正>一比较哲学是近年来在欧美和日本等地区发展起来的一种哲学研究倾向。这种研究越来越引起各国学者的重视与关注,并形成一个崭新的研究领域。“比较哲学”这一名称首先是由法国哲学家保尔·马松——奥塞尔于一九二三年首先提出的一个新概念。比较哲学在今天为大多数哲学家所公认的定义是,对两个或两个以上不同文化系统的一些地区、民族、国家

简介：郭店楚墓竹简《性自命出》是介于孔孟之间的先秦儒家著作，在先秦儒家性情思想的研究中有着举足轻重的作用，是研究孔孟之间儒家情感哲学的重要来源。从情感的来源上讲，“情生于性”，将人的情感真正纳入人性当中，从根源处论证了情感存在的合理性和正当性。从情感的特征来看，强调真情、美情，以哀乐论情，最早提出至情必悲，开启了以悲为美的审美风尚。从情感的善恶来看，人情可悦，人情为美，情感有向善的趋向，情善导致性善，为孟子的性善论，起到了一个重要的过渡作用。

简介：庄子哲学是一种以追求超然生命为旨趣,以"道"的体认,齐万物、齐生死为认识前提,以"坐忘"为践履的系统的生命哲学,现代性场景中的自我生命呈现出自我张裂、批判性反思力的弱化,终极追求动力的丧失,价值目标的短视和自我认同的危机.庄子哲学在与现代性遭遇中彰显出它的价值,这种价值体现在它为现代人提供了一种自我拯救的"疗法".

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简介：教育哲学之始源性意蕴在于通过生活、教育和读书的理解与实践来促成个人自身的转变。作为一种生活方式，教育哲学关涉一个人如何追求好生活的沉思与实践，以实现自我的完善和人性的提升。作为一种审视教育的方式，教育哲学寻求批判、完整和生活的视界，以培养个人谨慎与谦卑的品性。作为一种读书方式，教育哲学反对毫无理论沉思的实践主义的崇拜，要求带着生活的热情和求知的态度去努力读书，以提升自我对教育和好生活的想象力、理解力和敏感性。

简介：故有中国的哲学也有西方的哲学,所谓中国哲学者,（中国的哲学）与"哲学在中国"的区分

简介：当前,全党各级干部学习马列主义、毛泽东思想理论的气氛正浓,尤其是面对国际形势的巨变,国际共产主义运动经受着严峻的考验,国内我党又面临着执政、改革开放和反“和平演变”的三重考验之时,加强干部的理论学习,特别是加强马克思主义哲学的学习显得更为重要。但是,学习哲学,特别是各级干部学哲学离不开在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中运用哲学指导工作,并切实发挥“理论一经掌握群众,就会

简介：　　对时代与哲学的关系,恩格尔作过精辟的论述:"哲学并不站在它的时代以外,它就是对它的时代的实质的认识"."每一哲学都是它的时代哲学".时代创造了哲学,哲学只能满足它的时代的要求,时代决定和制约着哲学的主题.……

简介：故有中国的哲学也有西方的哲学,所谓中国哲学者,（中国的哲学）与"哲学在中国"的区分

简介：<正>哲学的应用是一个主客体交互作用的过程,是通过应用主体的活动,实现哲学理论和具体实践相结合,以达到正确的分析和解决问题。哲学应用是一个由多因素多环节构成的复杂过程。应用主体和应用客体以及应用过程各自都具有特殊性,相对独立性。不能对应用主体和主体活动主观化,更不能对应用

简介：一2017年6月29日—30日,在美国密歇根州州立大河谷大学召开了以讨论interality为主题的学术会议。Interality这个词词典上还查不到,根据构词法,词干＂inter-＂意为＂之间＂加上后缀＂-ality＂,那么interality就是关于具有＂之间＂性质的东西,汉语译为＂间性＂。会标表明,这次会议是关于＂间性＂的第一届国际研讨会,看样子今后还要继续研讨下去。事实上,北美近年已经有杂志就这个问题出过专辑,另外还有专门的论集出版。

简介：把哲学理解为对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结的观点显然是成问题的,把哲学理解为对自然知识、社会知识和思维知识的概括与总结,哲学则是关于自然知识、社会知识以及思维(认识)知识的概括和总结

简介：　　五、现代性与后现代性哲学之争下的人 ,四、在哲学对话中生成的人 ,哲学能够不断的给人提出自身生存的问题

简介：1.人能够能动地认识世界:意识活动具有'三性'(1)意识活动具有目的性人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的,在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。(2)意识活动具有自觉选择性和主动创造性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不限于客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规

简介：般若,梵文音译,意译为“智”、“慧”、“明”,全称般若波罗蜜,意译为“智度”、“明度”,谓众生得以度到涅槃彼岸的智慧。《大智度论》中说:“般若波罗蜜是诸佛母。诸佛以法为师,法者即是般若波罗蜜。”依此看来,佛家之根本不是教,也不是学,而是法。佛法即觉悟之法,彻悟宇宙人生真谛之法,这就是般若。

简介：形而上学、对话、神圣性、个人、分析哲学、体验 ,没有形而上学就没有哲学.,哲学的神圣性就是人的神圣性