简介：

简介：　　[摘 要]电磁吸波隐身涂料是现阶段隐身技术的重要发展方向，对于提高无人机等武器装备的生存能力具有显著的作用。本文介绍了雷达波吸波涂料的作用机理，并对碳系吸波涂料、铁系吸波涂料、导电高聚物及手性吸波材料进行了分析，最后对吸波材料的发展提出一些建议。

简介：内容摘要：农村小学四年级学生的写作基础相对较弱，无话可说成为写作教学的一个难点问题。为了解决这个问题，在写作教学中，通过培养学生用心观察生活的习惯，丰富情感体验，在家庭生活、学校生活、大自然生活、社会生活中积累习作的素材，为写作打下良好的基础。

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简介：摘要：课本中的插图对文字信息起了概括、提示的作用。对话教学中“问”“答”要整体呈现。拼读能力的养成

简介：摘要 小学语文学习与阅读和写作密不可分，读写是小学语文教学中非常重要的部分。其中，写作教学是小学语文教学中的重点，现阶段我国小学语文写作教学需要不断进行优化。通过阅读等方式有效地积累作文素材，培养学生的写作技巧，并为学生的未来发展做出贡献。

简介：摘要：谈到初中历史的学习，首先起到的作用是对历史有一个系统的认识。学习历史是为了让中学生了解历史，反思引领现在，创造未来。历史是一门有着悠久文化的学科，历史是整个民族文化的延伸，初中历史需要掌握历史背景，在特定的历史背景下分析原因及其影响。对于怎样掌握好历史的学习方法、对文化进行深入的了解？本文试从一下几个方面进行探讨。

简介：摘要：谈到初中历史的学习，首先起到的作用是对历史有一个系统的认识。学习历史是为了让中学生了解历史，反思引领现在，创造未来。历史是一门有着悠久文化的学科，历史是整个民族文化的延伸，初中历史需要掌握历史背景，在特定的历史背景下分析原因及其影响。对于怎样掌握好历史的学习方法、对文化进行深入的了解？本文试从一下几个方面进行探讨。

简介：摘要：如今，新课改在不断地延伸和完善，教师应将小学语文课堂丰富学生语言经验作为教学的首要任务。学生学习语文科目的基础就是要累积语言经验，教师需从各个方面帮助和引导学生提升语文水平，强化学生的语言能力。在语文学习中读是基本，朗读赋予了文字声响和情绪。应对朗读的重要性提高认识，有针对性地丰富学生的语感，以进一步激发学生的学习兴趣并在朗读中积累语言。

简介：摘要：目的 讨论于手足部骨折患者的治疗中，实行可吸收螺钉及自身增强可吸收棒治疗的效果，将此作为参考依据。方法 把在2020年1月到2020年12月之间，80例进院诊疗的手足部骨折患者，作为实验病患。将其所有人员，划分成对照组、研究组（依照随机单盲法）。此次研究中，对照组医疗人员，对其实行常规钢板固定治疗措施，研究组医疗人员，对其实行可吸收螺钉及自身增强可吸收棒治疗，其试验数据，进行比对与统计、分析。结果 研究组在实行干预后，患者的治疗总有效率高于对照组，存在差异，有统计学意义（p＜0.05）。其术后并发症发生率低于对照组，存在差异，有统计学意义（p＜0.05）。结论 如上数据，可以总结出，在手足部骨折患者的治疗中，选择可吸收螺钉及自身增强可吸收棒实行治疗，其临床疗效更好，能够有效缓解患者的症状，并在一定程度上降低其术后发生并发症的情况，具有一定的优越性，更加适合被推广、应用。

简介：摘要：基于小学生的年纪比较小，生性好动、贪玩，容易被新颖的事物所吸引，从而很难自主融入到阅读环境之中，这对于小学生写作素材的积累方面，无疑会起到阻碍的作用。因此，小学生在写作时，常常会因为个人储备的写作材料不够，所以无从下手，继而硬性拼凑写作字数，这样就会影响到学生的写作质量，无法提升学生的写作水平。鉴于此，本文主要围绕小学语文教学现状，对于如何帮助小学生积攒足够的写作素材展开了研究，以供参考。

简介：【摘要】 厦门海沧实验中学

简介：摘要：小学阶段的学生活泼好动,年龄尚小,自我控制能力严重不足,无法持之以恒的坚持读书和积累写作素材。这就造成很多学生的写作内容比较干瘪，空洞，究其原因，主要是缺少写作素材的积累。基于此，本文结合具体教学案例，从几个方面出发去探索小学作文教学素材积累的方法，希望给广大教师提供参考与借鉴。

简介：摘要：对于小学生来说，在日常作文学习当中对素材进行积累，能够在帮助学生提升自己写作实力上起到非常重要的作用，与此同时，学生自身写作内容浅显，以及在写作时欠缺表达能力等等的情况也能够得到明显的改善。本文对小学生在写作素材积累的问题上进行分析和探讨，从而帮助学生提升写作水平。

简介：【摘要】

简介：摘要：小学生的年龄较小，思维能力正处于发展过程中。学生的写作素材不足，是其写作质量不高的主要原因。在语文写作教学中，教师引导学生掌握正确的写作技巧，更要关注学生写作素材的有效积累，培养学生主动积累写作素材的意识。在语文学习过程中不断转变学习观念，养成自主积累的好习惯，为之后的写作能力提升奠定良好的基础。

简介：

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简介：【内容摘要】小学生作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的重要标志，面对小学生作文难，积累少的问题，我从以下几个方面进行论述积累作文素材，提高写作水平：一、 注重材料积累，扩大选材范围；二 、重视语言积累，提高写作魅力；三 、引导情感积累，丰富自身体验；四 、 提高知识积累，扩展想象空间；五 、 注意写法积累，拓宽写作思路。

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