简介：一、掌握同类项的判定方法判定几个单项式是不是同类项.关键是“一看”、“再看”,一看所含字母是否相同:再看相同字母的指数是否也相同.如:3ax2y与5ax2y所含字母都是a、x、y。且a的指数都是1,x的指数都是2,y的指数都是1.具备了“两相同”.所以它们是同类项.又如:3ax2y与3axy2,虽然所含字母相同,但x的指数前者是2,后者是1,所以它们不是同类项.再如:5ax2y与5ab2y,所含字母不同,前者是a、x、y,后者是a、b、y,所以它们也不是同类项.注意:(1)同类项的判定只与字母及其指数有关,与系数及字母因数排列顺序无关.如

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简介：同类项概念是由数到式的关键教学点.课例分析表明,学生不具备同化同类项概念的心向与图式.进一步的课例研究发现,在数位概念的启发下,采用概念形成的方式,利用概览、诱导尝试、回顾等方法教同类项概念,效果较好.

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简介：在学习同类项时，要做到如下几点。

简介：象数学方程式中的非同类项不能合并一样，在英语的形容词比较级中的某些情况下，不属同一类的事物也不能相比。对此若不加注意，就易出现“移花接木”的错误，现举例说明如下。

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简介：合并同类项是进行整式加减运算的基础．也是初中数学知识中的一个重点，应熟练掌握，在学习过程中必须抓住以下两点。

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简介：<正>同类项及其合并是整式运算的基础,因此同学们要认真学好这部分内容.在学习中,同学们要按如下三步曲来做.第一步准确理解同类项的意义

简介：题目展示阅读下面的材料,按要求作文。（1）忍把浮名,换了浅斟低唱。（柳永）（2）回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。（苏轼）（3）金戈铁马,气吞万里如虎。（辛弃疾）（4）生当作人杰,死亦为鬼雄。（李清照）（5）人生亦有命,安能行叹复坐愁。（鲍照）（6）久在樊笼里,复得返自然。（陶渊明）中华文化博大精深,无数名句化育后世,带领我们体会不同的人生态度和境界。以上诗文引起了你怎样的思考和感悟？请以其中的两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求：立意自定,题目自拟;文体自选,不得套作、抄袭;不少于800字。

简介：<正>正确识别与合并同类项是学好整式加减的基础与关键.同类项是指所含字母相同,相同字母的指数也分别相同的项.需要注意的是同类项

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简介：<正>整式的加减是一种非常重要的运算,是学好初中数学的基础,整式的加减实质上也就是"去括号"和"合并同类项"法则的综合运用.现就合并同类项、去括号的有关知识分类阐述如下,供同学们参考.