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简介：【内容摘要】语文教材中的廉洁教育资源是丰富的，语文教师要找到恰当的途径来发出“声音”。有计划地挖掘语文课程中的廉洁典范、案例，寓廉洁教育于教学活动之中，以保证廉洁教育的连续性；有针对性的组织学生阅读廉洁教育的课外书籍，以主题故事会的形式，按照讲——点——写的流程组织学生开展“廉政故事我来讲”活动。

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简介：摘要：要想练好声乐，首先练好发声的技巧，提高声音的表现力。我们通过指导学生纠正方言读准普通话，打开喉咙，打开牙关，进行发声。还要通过训练学生的气息让学生运用气息发声，避免用声音发声，先练气息的稳定性和持续性，再通过控制气息来表达恰当的情感，让学生掌握发声技巧，提高歌唱的表现力。

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简介：摘要：歌手的歌唱技能是他们必不可少的一种艺术，同时，歌曲的演绎也属于一种表达方式。如果希望一场精彩的歌曲展示，就得把歌曲的歌唱技能和艺术展示做到最好的结合。歌手的歌唱技能是他们必不可少的一种艺术，同时，歌曲的演绎也属于一种表达方式。如果希望一场精彩的歌曲展示，就得把歌曲的歌唱技能和艺术展示做到最好的结合。

简介：摘要：在小学音乐课上进行歌唱教学，可以使学生掌握声乐训练要领，提高演唱能力，并使学生对音乐的认识更加全面，在音色、强度、情感等方面都有较好的把握。因此，教师在教学中重视学生的歌唱表现，在课堂上开展趣味发声训练，是加强学生的音乐学习基础、提高其专业技能的一种行之有效的方法。

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简介：摘要：合唱作为一种集体性的歌唱艺术，具有培养团队凝聚力、增强协作精神、提升艺术审美等功能，近些年在社会和学校教育中逐渐兴起。特别是在中小学教育中，合唱艺术能够使大部分的学生参与到合唱中，更好地达到歌唱普及的目的，并能在合唱排练的过程中让学生感受到独唱艺术体会不到的和声的魅力与集体协作完成作品带来的成就感，使合唱成为一种不可替代的独特的教育形式。

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简介：摘要：随着社会的发展、时代的进步，声乐的表现形式也是越是多样。声乐表演者的声乐演唱水平直接决定舞台的艺术效果。声乐作为一门音乐学科，它既是一门表演艺术，又是一门语言艺术，它是人们交流和抒发情感的一种表现方式。在平时的声乐学习中，重视对呼吸、音准、共鸣等演唱技巧的训练，辅以演唱者对音乐作品的充分理解以及适宜的面部表情和肢体动作，可以在与观众的互动中产生浓厚的情感共鸣。因此，如何在舞台中恰到好处地融合艺术表现与发声技巧，是音乐表演者需要思考的问题。

简介：摘要：发声训练是学生进行歌唱前不可缺少的重要环节，为学习歌唱打下坚实的基础，增添了课堂活力，提升了音乐教学的效果。学生在进行歌唱学习时，必须要运用不同的方法来进行发声训练，在较长时间的训练之后，可以有效弥补学生歌唱的不足，还能加强学生对歌曲的理解，使学生形成对歌曲新的认识。作为小学音乐教师，应充分考虑到学生生理、心理的个体差异，积极运用不同的发声训练方法，增进学生的音乐情感，提高学生的音乐修养，推动音乐教育的全面发展。