简介:SincethezerosofsinxareO,±π,±2π,…,wecanfactorizesinx:sinx=ax(x-π)(x+π)(x-2π)(x+2π)…andusinglimx→0sinx/x=1wecandeterminethevalueofa:sinx=x·(1-x/π)·(1+x/π)·(1-x/2π)·(1+x/2π)…=x·(1-x2/π2)·(1-x2/(2x)2)·(1-x2/3π)2…
简介:“权力欲强”更有领导力人们通常认为,员工与组织的目标很吻合,就无须关注人的心理动机,绩效自然形成。心理学家戴维·麦克莱兰及其同事戴维·伯纳姆却不同意这种观点。
简介:俗语说:“言未击而意已生”。在人们的现实生活中,常常会有欲言又止、吞吞吐吐的现象发生,则在那一刻他内心的心理密码已经泄露了他的真实动机。下面的几点是告诉人们怎样察言而洞察人心的具体办法。一、在正式场合中发言或演讲的人,开始时就清喉咙者,多数人是由于紧张或不安。
简介:
简介:“音乐学分析”概念由于润洋先生首次提出,之后在音乐学界引起不小反响,但由于一些研究者没有完全理解音乐学分析的真正含义,以致出现概念混乱、“两张皮”现象等问题,很难产生高质量的研究成果。之所以如此,主要由于研究者对音乐学分析中跨学科思维的认识不够而造成的。鉴于此,文章从跨学科思维的缘起、方式和条件三方面对音乐学分析进行了审思,以回应音乐学分析中出现的一些问题。
简介:文献[1]结合大量案例深度阐释“形异而质同”的问题,笔者读后深受教益,于是在日常教学中注意收集相关素材。本文首先展示初中数学习题中问题背景不同、表达方式不同、结构形式不同,但所涉及的数学本质、解答思维方式、解题思维路径恰恰是相同的形异实同问题,为了比较研究又展示了一些看似问题形式表面相同,但实质却大相径庭的“形同实异”问题,并思考相关教学向往。
简介:知识与能力是历史学习的目的,而知识又是能力的基础。所以,在历史教学中既要传授知识又要重视能力。实践证明,在教学过程中运用历史教育的实用性可以调动学生学习的动机,让学生在能力提高的基础上继续学习新知。
简介:2014年的高考即将来临,作为语文备考的重头戏,作文的备考无疑是重中之重。尤其是广东近两年的作文命题变化,由原来的命题作文、话题作文的考查过渡到“材料引……”的作文题型.这样的变化深刻地影响着我们的备考策略及备考重点。押题不可取,但对命题的研究与把握还是必需的。
简介:在中国的历史长河中,汉藏民族之间发生了很多交往,有战争、贸易、宗教文化等。在不同的历史环境下,两个民族的关系有共同性的一面,也有差异性的一面,而原因可以归结为影响着汉藏民族关系的塑造力在起着作用,在不同的历史情境下,发挥作用的力量不一样,或者力量在不同的情境下能够的产生作用有大有小。
简介:利用极限方法,给出利息力与死亡力这两个概念的定义,进而给出用死亡力表示的中心死亡率和平均生存年数计算公式.
简介:一年一度的森林运动会来临了,令人意想不到的是,蚂蚁点点要和大象力力一起参加举重比赛。
简介:想要获得消费者在情感和价值观上的认同,并心甘情愿地掏出钱包,讲述令人信服的故事是最好的方法。掌握故事力,就能提升竞争力。彼得·古贝尔(PeterGuber),这位卖座电影如《蝙蝠侠》、《雨人》、《紫色姐妹花》、《午夜快车》的制作人、加利幅尼亚大学洛杉矶分校的长期教授。
简介:目前组织行为学中领导力方面的研究重视引入进化观点探讨领导力起源及其追随力问题。已有研究从领导力的特质理论以及情景理论出发主要关注领导力的类型(如共享型领导力、变革型领导力、授权型领导力等)。在现有领导力的研究成果的基础上,进化观点下的领导力研究提出一些独特的见解,如强调领导力与追随力密不可分,环境不匹配会导致领导力失能,领导力过度会产生危害等。在介绍进化心理学理论观点的基础上,也论述了领导力的进化起源以及提升领导效能的进化方法,同时也探讨了进化领导力研究的未来研究取向。
简介:一批互联网企业杀入之前由传统硬件厂商把持的领域,它们用软硬一体,用户体验至上这样的互联网思维颠覆了原来的游戏规则,这些苹果的模仿者成为了行业里让人羡慕嫉妒恨的黑马。
简介:拼伞神器让你约会总是在雨天拼车、拼饭都out了,现在流行拼伞。某个雨天,如果你愿意和陌生异性共打一把伞,那么给雨伞套上GPS接收装置吧,你就会出现在附近希望拼伞路人的APP里。这简直就是邂逅神器,以后的约会总是在雨天。
无与伦比的洞察力——“读读欧拉”系列之一
激励,从洞察动机开始
洞察人心的16种方法
洞察学生心灵,打造一流班级
跨学科思维:洞察音乐学分析的关键
额力吉根喀尔喀历史及“额力吉根”称呼考
在历史教学中培养学生的想象力
形异实同与形同实异问题的洞察教学
中学历史教学培养学生创造力的探索
用实用性教育调动学生学习历史内驱力
见微知著,洞察变化,有效备考——2014年广东高考作文命题预测
历史进程中汉藏民族关系的特征及塑造力
中学历史教学中学生想象力培养的三点原则
关于利息力与死亡力
蚂蚁点点赢了大象力力
要学竞争力,先练故事力
领导力与追随力的进化本质
开发“用户力”
想象力
《力》教学设计