简介:摘要本文以医学工程科出发,分析整个医院医疗设备的灾害脆弱性环节,进行风险评估,并提出相应的预防控制措施,针对重要风险制定应急程序或预案。
简介:【摘要】在我国的多个高新科技领域中,医学一直都是发展的侧重点。同时,由于不同知识领域之间的差异,所以医院内部也会相应的划分很多不同的种类。而生物医学工程就是其中之一。生物医学工程和传统的医学有着本质上的区别,相较于传统医学来说,生物医学工程本身的综合性会更强,比如说光学、射线、精密医疗机械、力学、高分子化学、电子、计算机等都在不同程度上糅合进生物医学工程。技术上的复合性,给予了生物医学工程更多的发展可能,最关键的一点就是生物医学工程可以在不同层次上来对人体系统的具体状态变化进行分析,借助工程技术来实时的进行疾病的治疗。也正是由于这一医疗特点,生物医学工程和临床医学之间有着相当密切的关系。对此,本文就以医院生物医学工程的发展和创新探究为题,进行具体知识内容的探究。
简介:摘要:目的:本研究的目的是评估基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程的设计与评价,探讨其对表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等指标的影响。方法:选取了我院的50名相关实验对象,并将其随机平均分为两组:对照组和实验组。对照组接受传统教学方法的课程,而实验组接受新设计的基于生物医学工程的课程。新课程强调了教学的针对性、互动性和实际操作技能的培养。结果:实验组在所有指标上均表现出显著优势。 表现评分明显高于对照组(82.5 ± 3.8 对比 75.2 ± 4.6),学习满意度评分显著更高(75.3 ± 4.5 对比 68.7 ± 5.2),知识测试分数明显更高(89.6 ± 3.2 对比 85.4 ± 3.9),技能测试分数明显更高(94.7 ± 2.4 对比 91.2 ± 2.8),学习时间明显更短(39.8 ± 5.2小时 对比 45.3 ± 6.1小时)。结论:本研究结果表明,基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程在 表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等多个方面具有显著的优势。
简介:摘要:目的:本研究的目的是评估基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程的设计与评价,探讨其对表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等指标的影响。方法:选取了我院的50名相关实验对象,并将其随机平均分为两组:对照组和实验组。对照组接受传统教学方法的课程,而实验组接受新设计的基于生物医学工程的课程。新课程强调了教学的针对性、互动性和实际操作技能的培养。结果:实验组在所有指标上均表现出显著优势。 表现评分明显高于对照组(82.5 ± 3.8 对比 75.2 ± 4.6),学习满意度评分显著更高(75.3 ± 4.5 对比 68.7 ± 5.2),知识测试分数明显更高(89.6 ± 3.2 对比 85.4 ± 3.9),技能测试分数明显更高(94.7 ± 2.4 对比 91.2 ± 2.8),学习时间明显更短(39.8 ± 5.2小时 对比 45.3 ± 6.1小时)。结论:本研究结果表明,基于生物医学工程的肿瘤放射治疗教学课程在 表现、学习满意度、知识水平、技能掌握和学习效率等多个方面具有显著的优势。
简介:摘要目的本研究通过对本校生物医学工程专业学生进行全体调查,了解该群体的学习现况,并进一步探讨其影响因素,以期为学院制定和改进教学计划提供依据,更好地提升同学们的学习成绩。方法本次调查采用全体调查方法,针对13级、14级、15级三个班级共148人进行问卷调查。结合每个班的期末成绩和调查问卷的结果探讨三个班同学的学习现况及其影响因素。结果通过对比4个年级的成绩单,已经对3个年级问卷调查,发现了同学们在学习生活中面临的很多问题,包括学习频率,学习时间,玩手机的时间,作息规律,是否掌握正确有效的学习方法,对毕业之后的职业生涯规划。结论大部分同学在学习中扔面临着诸多困难,其中包括自身因素,也包括很多外界因素,希望同学们能在老师的帮助和指导下,客服困难,战胜自己,在今后的学习生活乃至未来的就业中能取得更加辉煌的成绩。
简介:摘要随着国家的快速发展,医类职业教育的地位也日渐提升,将“教学工厂”引入办学,开辟了医类高职院校校企合作的新途径。本文对可用于医类职业教育中的办学模式进行探讨,为学校结合实际情况,实践教学改革提供参考依据。
简介:摘要:随着医疗水平的不断发展,核能在医疗技术上的运用也日益多元,但是从事核医学的工作人员和患者也因此受到伤害或者危及生命健康。本文主要从近年来在核医学方面对于辐射的防控现状,以及在日常生活中患者和工作人员对核辐射的防控策略进行研究。