简介：

简介：摘要：积累是我国语文学习的优秀传统,没有积累就没有语文,语文教学的过程就是学生语言积累的过程。要在听说读写各环节注重积累，加强读写。

简介：教学内容（苏教版第三册《秋游》第三自然段）：“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”师：秋天的田野有些什么？生1：秋天的田野里有稻子、棉花。

简介：摘要语文课要加强语言文字训练。笔者结合学生实际，在阅读训练中重视学生语言积累，形成技能，在阅读指导中加大阅读量，培养兴趣，在课堂教学中探索阅读方法，拓展创作，对提升学生语文素养具有显著成效。

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简介：阅读与写作是语文教学的主要内容。阅读重在理解和吸收，而写作则旨在表达和运用，二者相互促进、密不可分。只有把阅读与写作有机地结合起来，并加强整体训练，才能够提高学生的语文素养和能力。本文拟从四个方面来寻求实现读写双赢的有效方法与途径。

简介：摘要从写作评价的角度来看，一篇好文章的重要条件就是语言要有魅力，优美的语言往往能使文章极具感染力。因此，对学作文的孩子来说，丰富的语言积累至关重要。笔者认为，要丰富学生的语言积累，一要注重课内积累，二要展开课外阅读。

简介：<正>随着教育改革的不断深入,国家文化的发展也取得了一定的成效。文化作为国家的软实力之一,在国际竞争中对国家竞争实力也有极为重要的影响。在中国的历史文化中,经典文学所起到的作用是无可取代的,在历史发展中的地位也是比较高的。现如今,要想提高经典诗文的诵读成效,则需要教师采用适宜的方法,增强学生的经典诗文诵读能力。一、经典诗文诵读简析现如今,我国教育界对经典诗文的教学越来越重视,这使得学校也在倡导诵读经典诗文。"经典诵

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简介：当前我国的教育正处在深化改革阶段,小学数学活动要能通过新的教学模式进行应用,才能促进小学数学教学的健康发展.本文主要就小学数学活动经验积累特征及问题进行详细分析,并结合实际探索解决策略,希望对实际操作起到一定指导作用.

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简介：摘要加强课外阅读积累是教育发展的要求，是语文教学的有机组成部分，是课内阅读的继续，已经成为课程改革的重要内容，是提升学生语文素养的一条途径。在指导过程中，老师要多途径精心为学生选择读物，指导背诵的方法，指导学生不动笔墨不读书，使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，提高自己的素养。

简介：一个人的语文素养是靠长期大量的积累才能形成的，要让学生有丰富的积累，必须让其广泛地阅读。小学生正处于学习求知的起步阶段，要获取丰富的知识，除了依靠老师课堂上的传授外，更需要通过丰富的课外阅读去采集。所以，语文教师在日常教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，通过各种丰富而有趣的阅读活动来帮助学生提高阅读能力和水平，最终使阅读成为学生内在的需要，成为他们一种自觉的生活方式。

简介：摘要现代语言学习的理论告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造了可能性，这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。一定量的积累对任何学科都是非常必要的，尤其是英语这门细水长流的科目。学生们在英语学习中尤其需要积累，因为积累是学习英语的一个重要途径。

简介：摘 要：古人曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”“书中自有黄金屋”。提升学生的语文素养，不断丰富学生的语言积累，是目前语文教学中不可忽视的重要环节。由此可见，教师在阅读教学中，开展丰富多彩的课外阅读活动，不断地吮吸文中的营养养分，加强语言的积累，坚持不懈，在一定程度后，才有可能才思泉涌，下笔成文，出语成章，厚积薄发。

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简介：摘要：现在教师在给小学学生进行写作教学的时候，需要注意到对学生素材积累的教学。小学学生因为自身的年龄比较小，缺乏相应的阅历和生活经验，所以教师需要给学生寻找一些积累素材的途径，这样不仅可以提升学生的写作能力，还可以培养学生的写作兴趣。本文主要分析了教师应该如何提高学生积累素材的能力，希望可以给教师在教学的时候提供一定的帮助。

简介：摘要语文能力的培养和提高，是一个潜移默化的长期过程，应重视点滴知识的积累和加强语言的感悟体验。今后我们在教学过程中要多用心、多想办法，以学生为中心，大胆创新，使学生真正成为学习的主人。那么语文教学中如何培养学生的能力?

简介：摘要：新课程改革理念下的小学语文阅读教学发生了深刻的变化，教师应当通过语文阅读教学培养学生基本的语言文字能力，同时还要关注学生的阅读综合素质发展，因此教师在小学语文阅读教学活动中，应当加强学生的阅读感悟与积累，这样才能够达成培养学生语文阅读综合素养的目标。

简介：摘要：在专利审查工作中，审查员对本领域技术知识的掌握程度，关系到站位本领域技术人员的程度，进而影响对发明创造高度的判断。审查员应当不断加强本领域技术知识的积累和更新，积极学习前沿技术，不断提高审查质量和审查效率。本文通过案例来探讨本领域技术人员技术积累对提高检索效率的重要意义。