简介：

简介：随着经济的不断发展进步，人们越发地重视初中英语教育教学质量。纵观现阶段的初中英语教学，虽然较之以往有了一定程度的改善，但是仍时常出现一系列的小现象，而这些现象的发生往往是因为在初中英语教学中，教师与学生没有很好地进行沟通、没有设计完善的教学方案。本文将针对我国初中英语课堂小现象进行具体探究，以供参考。

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简介：<正>初中英语老师对课堂常常会有这样的感觉:初一的学生学习英语热情比较高涨,举手的频率高;初二以后,学生比较反叛,课堂纪律难以控制,到了初三之后,举手回答问题的学生寥寥无几,课堂除了老师的声音之外,基本是鸦雀无声。这是为什么呢?我通过自己的教学体验到这并不是学生的成长的变化,而是老师忽视了学生成长的特点。因此,营造快乐的英语学习氛围,就成为我们教师必须思考的一个重要问题。

简介：〔摘要〕《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”，“要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力”。因此，在日常的英语教学工作中，教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，这有助于学生用真实的方式来应用所学的知识。

简介：课堂提问在英语教学中非常重要。精心设计课堂问题可以活跃课堂气氛,激发学习兴趣,让学生轻松投入课堂,提高学习效率。从课堂问题的难度和形式、提问用语的使用等方面对英语课堂问题的设计进行探讨。

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简介：在初中英语教学中,因母语的干扰、文化背景的缺乏和学生自身记忆、理解、交际等原因,学生在运用英语进行表述时常常出现错误。纠错是初中英语教学中的重要环节之一,教师应采取有效的教学手段和纠错技巧引导学生以积极的态度面对犯错,从而达到理想的教学效果。

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简介：笔者据多年教学实践,探索设计了情景对话、课堂表演、游戏、课堂展示等多种课堂表演方式,有效地激发了学生的学习热情。

简介：摘要对于学生来说，学好英语对其一生都有重要的影响。而英语的学习离不开一定数量的词汇积累。笔者认为，最明智的做法就是让每一位英语教育工作者都明白词汇的重要性，从而在提高初中英语教学实效中，将词汇教学作为突破口。本文以Goforit教材为例证对象，重在探讨初中英语词汇教学的有效方法，充分展现英语课堂词汇教学的魅力。

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简介：摘要现代教学理论与实践的发展，对教师课堂管理能力的要求日益提高。本文主要分析了影响课堂组织与管理的因素，进而提出了初中英语课堂组织与管理的策略。

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简介：摘要英语作为一种语言，其学习方式同其他语言学习一样，是一个长期的不断积累的过程，不可能一蹴而就。英语课堂教学任务的完成离不开师生的双边互动，教师要始终贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则。因此，我们要努力改变陈旧的教学模式，更新教学观念，改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂效率。

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简介：摘要在英语教学中，教师应该给学生创设一种学母语的英语学习氛围。可在英语课堂中运用歌曲、实物、图片、角色扮演、多媒体、联想想象等媒介和手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效益。创设教学情境要具有生活性、多样性、可操作性。

简介：摘要在一节新课的教学过程中，导入应该是最基本的也是较为重要的一步。旨在引趣，生疑，导题，引发求知欲，提高课堂教学效益。