简介：〔摘要〕数学教学生活化，简单地说，就是在数学教学中，从学生的生活经验和已有的生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，把数学问题生活化。

简介：摘要：知识与生活之间息息相关，初中数学也是如此。初中数学老师在开展数学教学时，其需要注意知识与生活之间的结合，这样既能够降低数学知识的学习难度，同时也能够锻炼学生的数学思维能力。本文即是针对初中数学生活化教学进行论述，供大家参考。

简介：摘要：生活化教学是教育改革与发展进程中提出了一种新的教育理念，在于将理论知识与生活实际相结合，培养学生解决问题的能力。数学生活化教学倡导学生在学习数学这门学科时，能够积极地观察生活中的数学现象，利用学习的数学理论解决生活中的问题。本文将结合初中数学教学现状，探讨初中数学生活化教学的对策。

简介：摘要：“数学教学生活化”以培养学生爱数学、学数学、用数学的意识和综合素质，达到人人学有价值的数学的目的。教师要树立生活化教学的理念，科学引入生活化教学素材，创设生活化的情境，培养学生从生活中发现问题、解决问题的能力，将生活中的问题在课堂上通过数学方法进行解决，之后提炼数学方法，最终又将知识运用到实际生活中。最终达到通过数学的帮助解决生活中的问题。

简介：摘要：数学知识与人们的日常生活息息相关，其往往在无形之中得到充分的展示与运用，而这一情况的出现主要得益于人们对数学知识的有效积累。针对于正在开展初中数学学习的学习而言，初中数学老师可以反其道而行之，运用生活化的教学方式开展初中数学教学，以此促进和加深学生对该部分知识的理解与掌握。本文即是从教学内容生活化、作业练习生活化以及教学应用生活化三个角度对初中数学生活化教学进行论述，供 大家参考。

简介：摘要数学教育是基础教育的组成部分，因而，在课堂教学中应贴近学生的日常生活，在实际的教学过程中，教师要不断创设情境，挖掘数学和生活教材，走进实际生活，解决实际问题，以使初中数学教育生活化收到更好的实效。

简介：摘要：生活化教学在初中数学教学中的应用是一项创新措施，可以帮助学生理解数学的本质，积极地学习数学，学会用数学知识解决生活中的实际问题，达到学习实用的教学目标。本文将探讨终身教学在初中数学教学中的应用意义和有效途径，希望充分发挥终身教学的优势，全面提高初中数学教学质量。

简介：摘要数学与生活密切相关，实施生活化教学是新课程改革的重要理念，符合数学学科特征，符合学生的认知特点，是推进数学教学改革的重要手段。开展生活化教学，可以激起学生浓厚的学习兴趣，引导学生展开主动的探究，让学生在实践运用中提高运用数学知识解决实际问题的能力，让数学教学变得更加精彩。本文结合教学实践对初中数学教学中生活化教学方式的运用展开了论述。

简介：摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，在数学的世界中不存在模糊不清的理论。初中学生学习数学课程，既可以增强逻辑思维、推理思维，也可以提高学习的成绩。由于，教师在数学教学中缺乏教学手段，造成了初中学生学习的难度。因此，教师在数学教学中可以实行构建情景教学，理解教材知识；利用分组教学，解决学习难点；拓展课外教学，丰富数学知识的生活化教学手段，降低学生学习的难度，推动学生学习的进程。

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简介：摘要随着我国初中教学理念的改革，素质教育逐渐成为了初中数学教学的重心。在现阶段的初中数学教学过程中，教师不仅要培养学生的数学解题能力还应全面培养学生的数学综合素质。作为与日常生活联系十分紧密的一门学科，在初中数学教学中引入生活化教学将有利于培养学生的解题能力和数学综合素养。由此看来，在初中数学教学中引入生活化教学对我国初中数学教育的发展具有一定的战略意义。本文主要就初中数学教学生活化进行了深入的探究，以期为相关教育者提供一定参考。

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简介：摘要：日常生活中可以随时运用到初中数学知识，那么在数学课堂中运用生活中的实例，可以有效激发学生的学习热情，提升学生的学习能力，这是在数学中融入生活化教学发展的结果。数学课堂是一个理解并掌握技能的过程，数学教师在课堂中运用生活化教学可以促进学生积极参与到实际的教学课堂中，进而提高教学效果。本文通过研究数学生活化教学发现，课堂的趣味与实用性特质等决定着生活化教学在数学教学中的重要地位，这也是教学进一步改革的目标。

简介：摘要： 通常人们对数学应用 的认知更多地停留在小学 阶段的加减乘除，却忽视了初中 及之后所学数学知识与生活之间的联系。正所谓“ 生活处处皆学问”， 数学知识在现实生活中的应用不止加减乘除，还包括几何、概率、排列组合等多方面内容 。本文从生活化课前导入、内容教学、作业练习、以及教学应用四 个方面对初中 数学生活化教学进行阐述，供大家参考。

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简介：初中数学教学,需要从生活当中汲取教学的智慧,因为数学本身就是来源于生活,就是为了解决生活当中所遇到的问题。所以,初中数学教学离不开生活实践。数学教师要在教学中融汇生活的内容,使学生充分体会到学习数学的意义与作用。

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简介：摘要：当今，随着我国经济的快速发展，数学起源于对生活的探索，是生活奥秘的体现。在实践中，数学知识和实际生活是紧密相连的，二者相辅相成、缺一不可。初中是学习数学的关键阶段，且新时代的数学教学更加倾向于学生综合能力的培养和提升，由此便更加不能忽略生活带来的数学教育价值。教师应当结合生活视野，开展生活化教学，引导学生在生活中探秘数学，提升数学综合能力。