简介:1解释名词题1)刑法学3)刑法体系5)立法解释7)学理解释9)文理解释11)限制解释13)犯罪构成15)同类客体17)一般客体19)复杂客体21)犯罪客观方面23)作为25)危害结果27)刑事责任年龄29)犯罪特殊主体31)故意33)间接故意35)疏忽大意的过失37)意外事件2)刑法4)刑法解释6)司法解释8)论理解释lO)扩张解释12)刑事责任14)犯罪客体16)直接客体18)简单客体20)犯罪对象22)危害行为24)不作为26)犯罪主体28)刑事责任能力30)犯罪主观方面32)直接故意34)过失36)过于自信的过失38)正当防卫3q)紧急避险41)犯罪
简介:马长生同志主编的《新编刑法学》由湖南人民出版社于1997年11月出版之后,我是最早的读者之一。这部近70万字的刑法学新著,既吸收了诸家之长,又有自己的独到见解和创见性,是一部相当优秀的学术著作。首先,这部著作的总论部分写得最为出色。特别是第一章至第五章和第十五章,不仅文字精炼,而且有诸多独到的见解和创见性。例如,第一章中关于刑法学的研究方法,作者在强调必须掌握和运用辩证唯物主义与历史唯物主义这一根本方法时,又指出了五点注意事项,其中之一,就是运用阶级分析的方法研究刑法,注意掌握刑法的立法宗旨。作者指出:我国社会主义刑法的立法宗旨,就是巩固和发展社会主义的经济基础,保护和促进生产力的发展。这一立
简介:摘要:随着科学技术和信息技术的不断发展,互联网+教育模式应运而生,借助于互联网+的广泛性和便利性等优势,更好的实现了教育资源的拓展和共享,丰富了教学的内容和学习素材。在刑法学教学活动中,互联网+的教学优势可以为学生们拓展更加宽广的知识层面,同时也为学生们的展示了更多的学习素材,让学生们对社会发展中的各种热点事件有所了解,利用互联网的优势来让学生们对不同案件的审判过程和审判结果有了更加清晰的了解和认识,在很大程度上提高了刑法教学的效率和质量。然而,在互联网+背景下,刑法学教学中仍然存在着一些不足和问题,这些不足和问题阻碍了刑法学教学。基于此,本文针对互联网+下的刑法学教学进行了分析和探讨,在分析介绍了互联网+和刑法学教学相关概念、特点,以及互联网+对刑法学教学重要价值和意义的基础上,分析了互联网+下的刑法学教学中存在的问题,并以此为讨论背景,提出了完善互联网+下的刑法学教学路径和方法。以此来加强互联网+和刑法学教学的联系性和紧密性,提高刑法学教学的效率和质量。