简介：2007年以来，我陆陆续续地读了些国外小说，如本哈德·施林克的《朗读者》、卡德勒·胡赛尼的《追风筝的人》、西格弗里德·伦茨的《德语课》等等。严格地说，这些作家都不算是世界一流的大师，但他们的作品却让我久久难以忘怀。尤其是他们在书写底层生存的苦难时，叙事话语中始终洋溢着某种宽广而温暖的人性。这种人性，超越了日常伦理的规约，甚至屏蔽了简单的道德判断，仿佛岩隙中的甘泉，从生命里自然而然地缓缓涌出，悄无声息地浸润着读者的心扉。

简介：近两年来,"底层写作"甚嚣尘上,好不热闹。作家们倾心书写,刊物编辑则鼓而噪之,似乎"人文关怀"已笼罩神州,体恤之风吹遍大地。我当然非常高兴,因为我也是生于底层,长于底层,现在有人来自觉地关怀了,感激之情,难于言表。但是,当我带着朴素的感恩之心来读那些"底层关怀"的小说时,我的心里却感到很不是

简介：部分初中学生非常讨厌英语作文课,这种写作心态让学生产生学习焦虑感。如果学生不能克服英语写作的焦虑感,就不会愿意自主的写英语作文。本文对此进行了分析研究。

简介：外语写作焦虑研究受到国内外专家学者的重视,研究成果丰硕。文章综述国内外写作焦虑的相关性研究以及降低外语写作焦虑的相关策略研究,最后提出国内外语写作焦虑的研究趋势。以期给予一线英语教师关于降低学生外语写作焦虑的教学启示,并给予该领域的研究者一定的研究启发。

简介：摘要：英语写作是学生英语思维、遣词造句、语言审美、个人价值观的综合体现，它要求学生在读懂写作要求的前提下，灵活调动自己的英语学识，在限定条件下书写出一篇语言流畅、中心明确、具有一定可读性和思想深刻性的英语文章。但部分学生一提到英语作文就感到“一个头两个大”，但其实，只要学生掌握了充足的词汇，审题得当，并且能够抓住技巧、运用技巧，要写出一篇合格的文章并不困难。基于此，在教学中，教师可以着力向学生分析和讲解初中英语写作的若干技巧。本文对英语写作焦虑与策略使用的关系进行分析，以供参考。

简介：摘要：本文针对高三写作指导中如何有效解决学生的写作焦虑问题进行了深入研究。通过对焦虑成因的深入分析，强化写作基础、引导心理疏导、教师指导多样化、增强学生自信、培养写作习惯和优化评价机制等多方面的策略研究，旨在提高学生的写作能力和自信心，减轻写作焦虑情绪的影响，提高整体成绩。

简介：摘要在学习军事英语写作的过程中，学习者很容易产生焦虑情绪，他们写作前畏难，写作中急躁，写作后懒散。本文从军事院校学员的英语写作能力着手进行分析，揭示了学员写作焦虑情绪产生的原因，并从教师教学引导的角度，对焦虑问题的克服提出了自己的解决方法。

简介：通过对102名高一学生的调查,对其写作焦虑及英语作文成绩的相关性、影响英语写作成绩的前十项写作焦虑因素、男女生写作成绩与写作焦虑因素之间的差异进行了调查,采用相关分析t、检验和回归分析探讨了它们之间的关系。结果表明,受试在英语写作中体验到较高的写作焦虑,写作焦虑值高的受试作文分数低,男生的焦虑程度远高于女生的写作焦虑值。

简介：在外语写作课堂教学的情境下，使用写作自我效能感量表、外语写作焦虑量表和一篇英语命题作文分别调查356名大学一年级学生的外语写作自我效能感、写作焦虑与外语写作成绩，探讨写作自我效能感在写作焦虑与写作成绩之间的中介效应。结果表明：（1）外语写作焦虑显著负向预测外语写作自我效能感；（2）外语写作自我效能感显著正向预测外语写作成绩；（3）外语写作自我效能感在外语写作焦虑对外语写作成绩的影响中起到了完全中介的作用。

简介：外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。文章通过分析相关理论及研究背景,主要研究了焦虑对高职学生英语写作技能的影响,进而提出了克服和减轻外语学习焦虑的相应对策。

简介：通过调查住院医师规范化培训期间专业硕士英文写作的焦虑程度,以分析写作者英文写作焦虑现状及其主要影响因素。使用专业问卷量表对临床医学“5+3”培养模式下专业硕士的英文写作焦虑情况进行调查,分析写作焦虑与写作策略使用情况之间的相关性。此外,调查科研选题、写作时间等外部因素对写作焦虑的影响,分析并总结当前临床医学专业硕士英文写作焦虑的重要影响因素。研究结果表明:写作策略与写作焦虑呈现负相关,说明写作策略是写作焦虑的重要影响因素,另外科研思路与选题和写作时间对写作焦虑也产生重要影响。在此基础上,进一步加强毕业后临床医学专业英文写作的教学指导与培训,并从多个层面探讨提高临床专业硕士英文论文数量与质量的有效方法,为缓解写作焦虑提升英文写作水平提出有价值的建议与参考,为医教协同的不断深化做出有益的探索。

简介：摘要：《钟形罩》是西尔维娅·普拉斯的自传性作品，小说以女主人公埃斯特独特的眼光和身体洞察。感受“父权制”文化的虚伪、丑陋和专制，本文从存在主义的视角分析了西尔维亚·普拉斯的小说《钟形罩》。分别阐述了该小说所包含的三个方面的存在主义思想内容,即人生是痛苦的、他人即地狱和选择的自由，由此来分析埃斯特写作的焦虑。

简介：摘要：在疫情当下的今天，焦虑已经成为人们日常生活中常见的情绪，是社会新闻媒体关注的热门话题。许多研究表明焦虑情绪对我们的工作和生活都有着显著影响。深入研究和探索焦虑如何影响着我们的生活有着重要意义。以往的研究在焦虑的形成以及焦虑对个体认知决策、社交等方面的影响都有着丰富的探讨，推动着教育，临床以及心理学领域的发展。然而当焦虑真正走近每一个个体时，大多数人面对焦虑并没有一个科学的认识，从而导致个体在面对焦虑情绪时的应对方式以及就医时依然是困惑的并且会走很多弯路，本文诣在从焦虑的类型和程度角度浅谈焦虑情绪对我们生活的影响，从而能在情绪普及工作中有所意义，让个体更好的认识焦虑以及正确的处理焦虑情绪。

简介：一天早上,男人碰到正在街上溜达的死神。"你有什么事啊?""今天我要带走100个人的生命。""太可怕了!"男人说,"我提醒一下大家!"于是男人到处向别人散播死神的这一计划。夜晚降临的时候,他又一次遇到了死神。

简介：写作焦虑是影响写作过程的一个重要因素。研究表明,写作焦虑程度高的学生比写作焦虑程度低的学生在写作中遇到更多的困难,其写作质量也因而受到影响。因此,人们尝试各种方法来减少写作焦虑以提高学生的写作水平。本文通过一项持续10周的英语写作教学对比实验来验证作为过程写作法重要组成部分的同学互评法对写作焦虑的影响,研究结果表明同学互评法能显著降低学生的写作焦虑,从而有助于提高学生的英语写作水平,因此应在大学英语写作教学中予以关注。

简介：曾经处理过这样一个案例：周璟（化名），我校某届某文科班女生，平时成绩排年级前五，临近高考成绩大幅滑落。该生找我谈心，自诉自己不是很在意威绩，却常被父母很在意她成绩波动的坏情绪传染，临近高考，有次偷听到母亲与朋友聊天说她“肯定考不上北大”，她也知道自己“现在这个名次是上不了好大学的”，所以心里不舒服，觉得这“对不起自己的疯狂读书状态”。

简介：焦虑是人们常有的体验，是对外部威胁或内部冲突的一种反应。焦虑包括与害怕相关的强烈情感反应和生理反应。焦虑可以产生一些有益的作用如提高成绩，但常引起苦恼并对行为产生明显的负性作用。在不同情况下焦虑的反应也不同：例如，当面对即将来临的灾难威胁时会出现惊恐和强烈的自主觉醒(“战斗或逃跑”反应)，

简介：岁末年初，职场人总是莫名的烦恼，每天都恍然若失，焦躁、忧郁、忙碌，不但坐立不安，心烦意乱，到了晚上还会失眠多梦，做梦时最大的心愿是希望新年赶快到来，但睁开眼却又巴望眼前这一年不要那么快过去。

简介：经常坐飞机的人，大多都经历过航班延误。基思和梅林达赶到奥黑尔机场，准备乘坐飞往北京的航班，却被告知由于航班延误，大家要在机场附近的酒店滞留一晚上……

简介：焦虑是一种对威胁或压力事件的正常反应，通常是短暂和可控制的。它可能是作为“警报”机制，帮助个体准备对感知到的危险做出躯体反应(“战斗或逃跑”反应)，因此常见于在医疗机构中进行检查、研究或治疗的患者。按照惯例，对焦虑的心理症状和各种躯体症状应予以区别，而这些症状的大多数可归于自动觉醒(表1)。在下述情况下，焦虑被认为是有临床意义的：