简介:摘要在小学数学课堂教学中采用多元化的教学策略进行教学,有助于学生学习积极性的提高,对数学知识学习更有兴趣。小学数学知识浅显易懂,来源于生活,服务于生活,小学生刚刚脱离生活经验的学习进入系统的学校学习,对抽象的符号和运算法则还比较陌生,因此,在小学数学课堂教学之中引入生活化的教学策略进行教学是十分必要的。本文重点介绍,如何在小学数学教学中进行生活化课堂创新教学。
简介:刚入伍那阵子,满脑子想的都是立功受奖入党考军校。逢见肩上多了一条杠的就叫班长,碰见肩扛星的就立正。公差勤务抢着干,扫把藏在床底下。有时候故意绕过弯儿,让领导碰见我埋头干的情景。“小赵,这小伙子不错。”有了这句话,心里乐开了花。日子从摸爬滚中溜过。一个新兵叫我一声班长,我慌了神儿,急忙纠正:我是上等兵,不是班长。父母亲还为此高兴了一阵:“上等兵,哈,上等士兵!”其实在有的人心目中,上等兵的最初意思是免干粗活。毕竟在新兵面前是老同志,训练场上哇哇叫,班务会上敢揭短,打老K拍过桌子。信写得少了,电话偶尔打之。看了断肠人在天涯的生活片,也没啥反应。想当初写家信,字还没写三两个,泪水已模糊眼眶。入伍时的
简介:在对兵局中,先手兵底炮较受欢迎,但它与后手卒底炮的下法不同。现评价2003年全国甲级联赛的局例说明。