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  • 简介:民事共同是民事关系同一方复数主体之效力及于全部事实后果,但均不足以导致全部法律后果的同向行为。比较多数人损害同一主体的财产和人身的各类情况,可以得出结论:多数人之债除学界承认的按份关系、连带关系、共同之债关系、不真正连带关系、补充责任关系外,还包括不完全连带关系和不真正按份关系;且补充责任关系又有一般补充责任关系和特殊补充责任关系之分。在此基础上可以发展出多数人责任的一般理论。

  • 标签: 共同行为 按份 连带 共同之债 补充责任
  • 简介:摘要:随着我国经济水平的不断提升,我国教育体系也在不断革新,在这样的背景之下,教师在教育发展的道路中就有着至关重要的作用。作为人类启蒙教育的幼儿教育,幼儿教师是否具备良好的师德,直接决定着幼儿能否健康成长。因此当前对于幼儿教师的要求也越来越高,不单单要具备较高的专业素质及专业水平,还要具备应有的师德,这样才能够给幼儿创造出一个健康成长的优秀环境。基于此,笔者作为一个幼儿教师,给出了幼儿教师应当具备师德的相关看法,以求最大化地推动我国幼儿教育的良好发展。

  • 标签: 幼儿教师 专业素质 师德师风
  • 简介:在日趋复杂的现代社会关系中,因共同而致人损害的情况时有发生。在排除了共同故意侵害而又无法确定谁是真正的加害人的情况下,应按共同危险行为来对待。共同危险行为的归责原则仍然是过错责任原则,但应采用举证倒置的办法,实行过错责任推定;如果共同人能够证明自己无过失也可免责。共同危险行为的责任连带责任,如果其中的一人或数人超出了其应承担的份额,同可向其他共同危险行为人求偿。

  • 标签: 共同危险行为 民事侵权 共同过失 损害赔偿
  • 简介:乡村振兴战略的目标任务:到2020年,乡村振兴取得重要进展,制度框架和政策体系基本形成;到2035年年,乡村振兴取得决定性进展,农业农村现代化基本实现;到2050年年,乡村全面振兴,农业强、农村美、农民富全面实现。坚持农业农村优先发展。

  • 标签: 乡村 振兴 农村 农业 进展
  • 简介:摘要共同侵权行为是侵权行为中一种较为复杂的形态。笔者在对共同侵权行为的历史发展和本质界定进行研究的基础上,评价了国内有关共同侵权行为的几种主流学说,并对我国共同侵权行为的界定标准作了新的探讨。

  • 标签: 共同侵权行为 共同性 责任承担
  • 简介:共同侵权行为是伴随债的制度发展起来的,属于债的产生根据之一,旨在保护共同侵权行为情况下发生的受害人所损失的利益.共同侵权行为的本质是主客观结合的折衷说,其有四个构成要件,判断是否构成共同侵权行为应以四个构成要件为标准.共同侵权行为有五个类型,其责任承担以共同侵权行为人连带赔偿责任为主.

  • 标签: 共同侵权行为 构成要件 折衷说 受害人 责任承担 连带赔偿责任
  • 简介:我国的共同侵权理论主要包括三种学说:主观共同过错说、客观共同说和折中说。评析我国的共同侵权三种学说以及我国现行的共同侵权制度,将对我国共同侵权理论的发展有所裨益。

  • 标签: 共同过错 共同行为 直接结合
  • 简介:最高人民法院《关于执行(中华人民共和国刑事诉讼法)若干问题的解释》第86条第1项规定:“附带民事诉讼中依法负有赔偿责任的人包括刑事被告人及没有被追究刑事责任的其他共同致害人。”实践中,对于“共同致害人”的范围没有争议,但对于共同侵权行为的认定,在适用法律上有两种不同的意见。

  • 标签: 共同侵权行为 致害人 中华人民共和国 附带民事诉讼 最高人民法院 刑事被告人
  • 简介:摘要19世纪以来,“共同过错说”、“客观行为说”、“关联共同说”、“折中说”等关于共同侵权行为共同性”的制度安排纷纷被学者们抛出,共同侵权行为的“共同性”也经历了由主观到客观的转变。但,各种学说利弊共存,至今仍没有一种理论能够成为共同侵权行为统一的基础,本文试图抛开以“过错”或“行为”为考察点的传统方法论,尝试以“结果”为出发点和中心探讨共同侵权行为的“共同性”。

  • 标签: 共同侵权行为 共同性 共同损害结果
  • 简介:共同侵权行为作为一种特殊的侵权行为形态,在我国理论界一直为学者们所关注和争论。共同侵权行为的本质、尤其是其构成要件,更是存在着不同的甚至针锋相对的观点。从该制度的基本理论入手,通过对其概念、历史沿革以及该种侵权行为的责任承担方式等方面进行研究,并和无意思联络的共同侵权行为的关系进行探讨,以期能够对我国共同侵权行为法律制度的发展和完善有所裨益。

  • 标签: 共同侵权行为 共同过错 无意思联络的数人侵权 制度完善
  • 简介:<正>准共同侵权行为是相对于一般共同侵权行为(或纯粹的共同侵权行为)而言,但在承担民事责任的方式上,适用一般共同侵权行为的法律规定,由行为人承担连带责任。一般共同侵权行为,有两个基本的特征:第一,几个行为人之间之过错(故意或过失),是基于共同的意思联络产生的。第二,行为共同的违法行为在客观上成为造成损害结果发生的共同原因。然而,在现实生活中,往往发生这样的情况,即几个行为人同时在一定的条件下实施了某种危险行为,但彼此之间无共同的意思联络,损害结果的发生,也不属于行为共同的危

  • 标签: 共同侵权行为 行为人 危险行为 损害结果 无意思联络 民事责任
  • 简介:教师社团建设始于教师的自我需求。当教师中出现自发的、根据不同特点和需求组成的社团时,幼儿园专业化学习、研究氛围便大增色彩。我园尝试把“读书社团”这一学习团队纳入幼儿园学习型教师队伍建设的范畴之中,为教师创造发展的机遇,帮助教师提升富有个性特色的专业化发展。

  • 标签: 教师自主发展 学习共同体 专业化发展 同行 同构 教师队伍建设
  • 简介:本文系新美国安全研究中心(CenterforaNewAmericanSecurity)“亚太安全项目”的研究报告。与大部分南海争端的研究成果不同,本报告提出,南海地区最为根本的问题是,缺乏透明度,信息共享程度低。为此,地区国家应该通过能力建设和信息共享,实现共同的海域态势感知,以建设南海共同动图。报告首先介绍了南海地区的安全局势,强调了海域态势感知建设的重要性。报告还分析了海域态势感知的基础——地区国家的信息搜集和共享能力建设。报告还介绍了海域态势感知的过程、模式和建设方式。报告最后提出,美国应该在南海态势感知建设中发挥领导作用,并为其提供了详细的建设路线图。

  • 标签: 南海 透明度 海域态势感知 共同行动图
  • 简介:运输毒品罪 转移毒品 行为类型,在分析运输毒品罪的不同的行为类型的同时,即排除行为人自己运输自己毒品的行为构成运输毒品罪[ 8 ]

  • 标签: 不同行为 概念不同 毒品罪
  • 简介:[ 摘要 ] :幼儿是未来地球的主人,从小对幼儿进行环保教育很有必要。及时的对幼儿进行环保教育,可以帮助幼儿初步了解人与环境的关系,懂得保护环境就是保护地球、也是保护人类自己的道理,从而逐步养成幼儿自觉保护周围环境的习惯。

  • 标签: [ ] 环境教育 作用 环保意识 共育。
  • 简介:本文在组织开放系统视角下,综合运用制度理论和资源依附理论分析框架,探讨当前高等教育领域存在的组织趋同现象。研究以594所院校为样本,考察大学的依赖程度与专业分化的关系以及大学经受不确定水平与专业分化关系。从变量关系检验过程看,可以发现一个领域内部资源的集中化通过将组织置于资源供应者的相同压力下而直接导致同质化,而且与不确定性和目标模糊性互动,增加了它的影响。高等院校普遍增设新专业,对学科齐全的综合型大学充满期待的趋同性,体现了资源依附理论以及制度理论中模仿机制的作用。同时,院校增设专业与组织所处的不确定水平相关,验证了制度理论的一个核心假设,即行动者对于组织生活中的确定性和可预测性有着偏好。有鉴于此,必须发展有针对性的政策促进院校恰当定位,抑制高等院校的学术漂移冲动。

  • 标签: 模仿趋同 制度理论 不确定性 资源依附理论
  • 简介:2014年12月12日-14日,由中国民法学研究会主办、苏州大学王健法学院承办的小型学术研讨会“合同效力的类型”顺利举行,国内在这一领域学有所成的青年学者济济一堂,将讨论的话题集中在合同行的效力认定上。如是安排,意在申明:必须认真对待合同行的效力问题。因为一个国家或地区就合同行的效力认定所进行的规则设计,直接反映着立法者对合同自由及其限制的态度;而且在民商事审判实践中,大多数合同纠纷的处理都是从妥善认定合同行的效力入手,也是以对合同行的效力做出妥当认定而终结的。

  • 标签: 合同行为 合同效力 效力认定 学术研讨会 法学研究 苏州大学
  • 简介:实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代做好'三农'工作的总抓手。各地区各部门要充分认识实施乡村振兴战略的重大意义,把实施乡村振兴战略摆在优先位置,坚持五级书记抓乡村振兴,让乡村振兴成为全党全社会的共同动。

  • 标签: 共同行动