简介：语料库调查表明,韩汉疑问代词参与全称否定构式存在着＂一对二＂的形义错配关系。韩语＂？？？-＂构式不仅可以表达与汉语＂谁也~＂构式相当的＂否定主体相关所有动作/事件＂的功能,还扩展出在汉语中由＂没（有）人＂构式担当的＂否定主体存在＂功能。这证明了韩语＂？？？＂比汉语＂谁也＂具有更强的扩张能力和更高的库藏显赫度。韩汉语际差异的原因,从有定性与无定性、否定焦点的句法实现等角度可以得到说明。

简介：对于全称量词和存在量词，首先要理解其基本语句，其次是掌握存在性命题，再次是掌握理解含有一个量词的命题的否定．

简介：全称命题与特称命题是两类特殊的命题．普通高中《数学课程标准》与《数学学科教学指导意见》对全称命题和特称命题的基本要求定为：1．通过生活和数学实例，理解全称量词和特称量词的意义；2．能够用全称量词符号表示全称命题，能用特称量词符号表述特称命题；3．会判断全称命题和特称命题的真假；4．能正确地对待有一个量词的命题进行否定．

简介：<正>在对否定之否定规律的理解和阐述上,不少哲学教科书和有关著述,都自觉或不自觉地把“否定”和“否定之否定”的特征和作用等同起来,进而认为发展链条上的每一次否定都是“扬弃”,都是新事物代替旧事物,使事物进到了更高的阶段.这么一来,发展过程中许多自然要出现的“倒退”、“后退”、“偏离”和“逆转”的现象都被排除出否定之否定规律之外,人为地限制了这一规律的实际作用范围,无形中损害了否定之否定规律的客观普遍性,在理论上和实践上都陷入了许多不可解决的矛盾之中.下面试图就这个问题谈一些看法.

简介：量词(квантор)就是对个体变项数量上的约束成分，这是由逻辑学引入语言学的一个概念。谓词逻辑只讨论两个量词：

简介：

简介：<正>江泽民同志在十五大的报告中说:“实事求是是马克思列宁主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。”在新中国成立五十周年之际,我们来剖析这个精髓——实事求是所走过的曲折历程,对于我们更好地高举邓小平理论旗帜,建设有中国特色的社会主义确实大有裨益。一、实事求是肯定—否定—否定之否定的五十年马克思说:“一切发展,不管其内容如何,都可以看做一系列不同的发展阶段,它们以一个否定另一个的方式彼此联系着——任何领域的发展不可能不否定自己从前的存在形式”。(《马克思恩格斯选集》第一卷,第169页)辩证的否定是事物的自我否定,它是通过事物的内在矛盾运动而进行的自身否定,即自己否定自己,实现“自己运动”,自我发展。新中国的成立,是以马克思主义武装起来的中国共产党和全国人民的胜利,是实事求是的胜利。这是事物的肯定阶段。对一事物的肯定,也就是对与之对立的其他事物的否定。对社会主义新中国的肯定,就是对国民党统治的旧中国的否定,也是对与实事求是相对立的党内“左”“右”倾思想路线的否定。这个胜利的取得是近代中国社会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动的结果,是中国社会内部矛盾和帝国主义侵略交互作用的产物,也是以中国人民的根本利益为价

简介：在中学英语词汇中，有些单词加上前缀in-，im-，un-，dis-以及后缀-less等，可表示“非”、“不”、“否”等否定意义，它们与其搭配的词根构成反义词。如happyf高兴)／unhappy(不高兴)，possible(可能的)／impossible(不可能的)，like(喜欢)／dislike(不喜欢)，correct(正确)／incorrect(不正确)．care(细心)／careless(不细心)等。

简介：在全称量化理论视角下,作为汉语量化成分的＂都＂及其研究在理论广度和深度上较之传统研究有了重大拓展,主要体现在＂都＂字句的句法、语义、语用研究以及句法—语义界面方面的研究。本文择其要点而述之,并就相关观点作简要评论,分析问题所在并预测研究前景。

简介：摘要：小学阶段中，数学教师的教学效能与“双减”政策落实有直接关系，这将影响到学生的学习效果以及教育事业今后的发展。只有将其教师培养好，教师自身才能通过爱心、责任心以及积极的态度应对教学，方可为国家以及社会培养出优秀的人才。此外，教师的教学效能都与教师自身专业发展有直接关系，对于当前小学数学效能低的情况，寻找行之有效的对策是急需做的事情。教师只有不断的努力进取，提高自我教学效能，方可更好的服务小学数学，促进“双减”政策更好的完成，达到小学数学稳定发展。

简介：摘要：本研究结合高中新高考、新教材、新课程“三新”的大背景，从新旧教材对比的角度分析了新教材在内容、结构、编排逻辑等诸多方面的变化，并结合高一《1.5.2全称量词命题与存在量词命题的否定》的课堂教学实践，探究如何在教学中用好新教材，渗透数学学科核心素养，并总结出教材分析、教材对比、目标设立和素材改编等实践方法，为充分利用好新教材，提高高中数学教学效率进行了实践探索。

简介：<正>1932年3月初成立的复兴社,到底全称是什么?《辞海》“复兴社”条的释文是:“‘中华民族复兴社’的简称.”但在中字条下却没有“中华民族复兴社”互见条.韩信夫等《中华民国大事记》1932年3月份记:“是月,中华民族复兴社(简称复兴社)成立.”(该书(3)349页)陈旭麓等《中华民国史辞典》载:“复兴社全称‘中华民族复兴社’.

简介：在课标教材“常用逻辑用语”一章中，除“命题及其关系”、“充分条件与必要条件”、“简单的逻辑联结词”之外，增加了“全称量词与存在量词”．通过对“全称量词与存在量词”的系统学习，不仅有助于学生对这些量词的进一步理解，更重要的是，对于含有这些量词的数学问题也会有更深入认识．

简介：《英才》：自2003年开始二次创业，国投这么多年一直保持平稳、健康的发展态势，其原因是什么？王会生：我总结，国投的成功之道有四点：第一点是战略超前。国投服务和服从于国家战略，从来没偏离过。第二点就是结构合理。中央提出供给侧结构性改革，实际上就是要不断地把市场饱和的、非专业化、未来前景不好的、经济波动周期影响比较大的资产移交给专业公司管理。尽管这些年国投的煤炭板块为集团创造了200多亿元利润，但仍然移交给中煤集团，航运业移交给了中远海运，实际上，国投这些年一直在调整结构。而且，供给侧改革不光是要退出，还要进入，因此国投也积极布局战略新兴产业。

简介：这个暑假我很闲，但我的父母却很忙。

简介：我们承认否定前缀un-、in-和dis-有否定意义的同时，实际上它还存在许多不全表示否定的意思。通过文中的比较分析，说明根据否定词缀增加词汇量无疑是一种有效途径。但由于有许多容易产生误解的地方，切忌望“缀”生义，有否定前缀的单词也不完全表示否定。一定要认真对待之。

简介：前不久,笔者走访了一位正在进行教学改革的数学教师,发现在他的班里,学生解题思路宽,方法活,而且不乏创见。他的经验之一是经常鼓励学生自我否定。例如:一次他让两位同学到黑板前做题,做完后,其中一位发现自己做的有错误,便主动上去改正了;另一位题做对了,却把答案擦掉,采取另一种做法,结果反而走进了死胡同。对此.同学们议论纷纷。这位教师却说:“前一位同学自觉改错,很好。

简介：

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简介：汉语中的否定词“不”和英语中的否定词“not”在语序上往往不一致，常见的否定转移有如下句子：1．Idon’tthinkshewillagreewithyourviews．我认为她不会同意你的看法。对宾语从句的否定转移到主句的谓语之前，类似动词还有：guess，imagine，expect，suppose，feelbelieve等。