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简介：摘要我国的全科医学诞生于20世纪90年代，从此国内即开展了全科医学教学模式研究的探索。目前国内有采用传统的讲授法实施全科医学教学，也有采用一些新的教学模式实施全科医学教学。现就这些全科医学教学模式作一综述，以供全科医学教学参考。

简介：摘要在我国，由于没有建立完成系统的全科医生培养模式，所以全科医生比较少。全科医生属于综合型的医学人才，所以对于全科医生的培养就显得非常重要。目前对于我国的全科医生培养主要任务就是找到一种有效的培养全科医生的培养模式。根据我们临床医学的特点，全科医生在学科的特点上与急诊科医生的作用比较相似，所以以急诊医学为依托进行全科医学的培养是目前比较有效的培养模式，从而将急诊医生向全科医生过渡培养。本文主要针对以急诊医学为依托进行全科医学的培养模式进行讨论。

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简介：为深化医疗改革,全面推进分级诊疗,北京市在全国率先开始了医药分开综合改革,提高医疗服务质量,进一步优化不同级别医院的医疗资源配置,各医院降低了药品和检查费的价格,增加了医务人员的服务价格,取消了挂号费,增加了医事服务费。老年患者在社区就诊免除医事服务费,

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简介：摘要目的探究中医全科对全科医学发展的推动。方法对目前我国全科医学发展现状进行分析，总结加强中医全科建设对推动全科医学发展产生的重要作用。结果目前全科医学在我国的发展受到经济、环境等多种因素的阻碍，使得全科医学的发展不容乐观，且我国现在面临着全科医生的数量过少、全科医生医疗技能的保证令人担忧等问题。通过加强中医全科建设推动了全科医学的发展。结论加强中医全科建设符合社区卫生服务中心的需要，适应社区卫生服务中心硬件的限定，缓解全科医生的需求，也有效的推动了全科医学的发展。

简介：摘要目的探究案例教学模式在全科医学教学中的运用效果。方法于2017年10月~2018年12月这一期间，选取本院进行全科医学教学的83名学生，其中接受案例教学的42名学生作为实验组，接受讲授教学法的41名学生作为对比组，并对两组学生理论考试成绩与对教学方法认可度进行比较。结果实验组学生记忆性客观题、主观题与理论考试成绩总分均比对比组高（P<0.05）；实验组学生对教学方法的认可度97.62%，高于对比组的78.05%（P<0.05）。结论案例教学模式在全科医学教学中应用，可使学生理论考试成绩显著提高，提升对教学方法的认可度。

简介：摘要：在现代的医学教学模式当中，案例教学法作为一种具有改革意义的教学策略，得到了广泛的运用。在全科医学的教学工作当中，以案例教学模式为主要的教学形式，对于参与全科医学学习的学员构建起整体的医学统一疾病学知识体系具有十分积极的意义。因此，本文针对案例教学模式在全科医学教学中的具体应用展开探讨。

简介：摘要：随着医疗模式的转变和患者需求的增加，全科医生需要具备更全面的人文素养和沟通能力。叙事医学作为一种新兴的医学教育方法，可以帮助全科医生更好地理解和满足患者的需求，提高医患沟通技巧，培养医生的同理心和情感能力。本文旨在探讨叙事医学融入全科医学教育的可行性和价值，并提出具体的实施建议。

简介：摘要英美澳全科医学运行模式与我国有着相同与不同，全科医学教育是全科医学顺利运行的基础和保障，根据我国国情，借鉴国外全科医学发展的经验，逐步完善目前的全科医学模式是一项重要工作。

简介：摘要目的对老年人群的全科医学保健模式以及老年人群生存质量进行研究。方法选择笔者所在社区的老年人共计100名作为观察对象，将100名老年人随机分为观察组与对照组，观察组人群使用生物、心理以及社会三方面兼顾的方式进行干预，对照组使用我社区常规的模式进行保健干预。观察这部分病人生存质量上的差异。结果经过一段时间的干预之后，观察组的社区老年人生存质量得分要明显高于对照组老年人群的得分，并且两组之间的差异具有统计学意义（P<0.05）.观察组老年人在经过一段时间的干预之后，在心理健康、社会环境以及生理健康等诸多领域的健康水平均要高于对照组老年人，两组之间存在显著性差异。结论使用近年来新兴起的全科医学保健模式对所在社区内的老年人进行健康干预可以从根本上提升社区内老年人整体的整存质量，保证这部分老年人身心可以健康发展，提升整体社会功能，促进社会和谐进步，所以老年人群全科学保健模式值得广泛推广。

简介：摘要： 新时代的发展环境下，构建具有时代特色的医疗课程，是时代提出的新要求。从目前整体发展环境上来看，我国医生人数紧缺，临床实践教学严重不足，当务之急是要筹建医学课程中心、制定科学考核机制、通过各种人才实践培养模式，提高医学生的专业水平，提高医学老师的授课质量。

简介：摘要： 新时代的发展环境下，构建具有时代特色的医疗课程，是时代提出的新要求。从目前整体发展环境上来看，我国医生人数紧缺，临床实践教学严重不足，当务之急是要筹建医学课程中心、制定科学考核机制、通过各种人才实践培养模式，提高医学生的专业水平，提高医学老师的授课质量。

简介：摘要：现阶段，大量退休人士倾向于享受晚年生活，不注意生活细节，出现作息颠倒，饮食油腻高糖高盐，年龄逐渐攀升，老年病慢性病高血压高血脂等，在城市老年人群中比例逐年上升。依靠日常生活调节及长期服用药物方能得到良好身体状态，对于此种疾病的治疗，小镇医院及卫生服务站是较为适合的接收对象，下面本文就医护沟通模式在全科医学科的作用进行简要分析。

简介：[摘要]目的：本研究旨在评估全科医学模式在慢性疾病管理中的效果，以期为提高基层医疗服务质量提供参考。方法：本研究采用回顾性队列研究方法，选取2021年至2023年间在全科医学中心接受慢性疾病管理的426例患者作为研究对象。研究方法包括对患者的基线数据、治疗过程、疾病控制情况以及患者满意度进行收集和分析。纳入标准为年龄在18岁以上，确诊为高血压、糖尿病或慢性阻塞性肺疾病（COPD）的患者。排除标准为在研究期间接受过专科治疗或有严重并发症的患者。研究指标包括血压控制率、血糖控制率、肺功能改善率以及患者满意度。采用描述性统计、t检验和卡方检验进行数据分析。结果：研究结果显示，全科医学模式下，高血压患者的血压控制率达到85.2%，糖尿病患者的血糖控制率为76.3%，COPD患者的肺功能改善率为62.5%。患者满意度调查显示，90.6%的患者对全科医疗服务表示满意。与非全科医学模式相比，全科医学模式在血压控制、血糖控制和患者满意度方面均有显著优势。结论：全科医学模式在慢性疾病管理中显示出较好的效果，能有效提高患者的疾病控制率和满意度，值得在基层医疗体系中推广应用。

简介：摘要：原发性高血压是一种常见的心血管疾病，全球发病率呈上升趋势。目前，我国高血压患者已超过2亿，给公共卫生和患者生活质量带来严重负担。全科医学模式作为一种全新的医疗服务模式，以患者为中心，注重疾病的预防和健康管理，已在许多国家和地区取得了良好的治疗效果。本文旨在探讨原发性高血压采用全科医学模式治疗的效果，为临床治疗提供依据。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，全科医学教育领域迎来新的教学模式革新。本文探讨了全科医学概论课程的线上线下混合式教学模式。该模式结合了传统课堂教学的优势与网络学习的便捷性，旨在提升学生的学习效率和实践能力。通过优化教学资源、增强师生互动、丰富教学手段，混合式教学模式有效促进了学生对全科医学理论知识的掌握与临床技能的培养。