简介：摘要：物理学科是初中教学的重点，更是提高初中生物理实践能力及物理核心素养的有效途径。深度学习的目的是帮助学生更好的理解、掌握所学知识，能灵活运用知识解决实际问题，是与传统浅层学习相对的理念。在初中物理课堂引入深度学习理念，能优化物理课堂的整体质量，培养初中生科学的学习态度，养成良好的探究习惯。为此，本文以牛顿第一定律为例，探析了深度学习下的初中物理教学设计对策，以供参考。
深度学习理念下的初中物理教学设计与实践对策探析——以“牛顿第一定律”教学为例
