简介：摘要本文通过对儿科临床实验教学经验方法的总结，得出了贯穿整个儿科临床教学过程的儿科临床技能培训教学新体系，强调了模拟训练与临床实践相结合的教学体系，提高了临床教学效率和教学资源的利用率，保证了儿科临床实践教学质量。

简介：摘要：儿科学是一门实践性、技能性要求较高的学科，具备扎实熟练的临床技能操作是儿科学医学生成长和持续发展的基石。临床实践技能是临床教学中极为关键的教学内容，也是医学生以后开展临床诊疗工作的核心要素。在医学快速发展的历史时期，临床医学教学也面临着新的问题和挑战。针对目前临床教学中存在的问题和现状，许多研究者提出了以培养和提高学生的临床技能和实际应用能力为核心的教学理念。总所周知，儿科诊疗工作繁琐，高强度、快节奏、高效率的工作环境是儿科临床医生面临的常态。如何提升儿科学学生的临床实践技能，促进理论与实践的高度融合，提升执业医师资格考试通过率，培养出卓越的现代化儿科医师一直是儿科学教学的难点和重点。

简介：摘要研究有效方式确保在组织临床活动以及对疾病开展诊断工作以及治疗工作期间，确保将护理学模拟教学有效引入表现出显著价值，从而对于医学教育的快速发展加以有效促进，对于患者的心理需求以及生理需求等做到充分满足，并且使得医学教育部门以及相关医疗管理部门的重视度获得显著提高。本次研究主要分析在开展临床技能培训工作过程中，护理学模拟教学的临床应用价值。

简介：在农民技能培训工作中，建立配套、完善的技能培训保障体系是达成技能培养目标的前提和基础。技能培训保障体系主要包括以下五个方面：

简介：本文讨论了在构建高职学院学生专业实践技能培训体系时需要注意的几个问题，并结合实际，介绍了构建高职学院学生专业实践技能培训体系时采用的一些做法。

简介：摘要：最近，将临床技能培训纳入医科学生的必修课程中已取得了巨大的发展。许多报告列举了课程改革的例子，包括临床技能培训和创建临床技能中心，使用模拟设备和计算机技术，开发成果评估方法以更准确和可靠地评估临床能力。

简介：目的：探究分析护理技能操作培训中采取不同教学模式的效果。方法：从2021年1月至2021年12月我院的实习护生中抽选55名列为对照组，采取常规教学，再从2022年1月至2022年12月我院的实习护生中抽选55名列为实验组，采取PBL教学法教学，对比两组临床教学效果。结果：实验组护生理论成绩、实践操作成绩分别为（93.25±6.11）分、（95.77±4.11）分，数据表明实验组护生理论成绩、实践操作成绩均明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。实验组护生对教学的满意度（98.18%）明显高于对照组（87.27%），差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：护理技能操作培训中采取PBL教学法教学可以很好的培养护理人员的护理技能，学生自主性和学习兴趣高，值得临床推广应用。

简介：摘要为引导公司直属有关单位开展高质量体系化培训，丰富技能人员培训课程库，广东电网公司在教育培训工作上不断探索，积极创新技能类课程研发模式。本文介绍广东电网公司在技能培训课程研发上的体系化建设实践经验。

简介：摘要临床护士在规范化培训过程中按照广西壮族自治区卫生厅《55项护理技术操作标准》和基础护理服务工作规范、常用临床护理技术操作规范、专科护理技能等进行基本护理技能的培训。制定严格的培训计划，通过院科和病区三级对临床护士进行规范化操作的培训和考核并做到常抓不懈，提高护士临床实践能力和独立工作能力。

简介：

简介：摘要为解决现阶段临床麻醉学教学所面临的一系列问题，培养提高临床麻醉学学生的临床麻醉理论、学习热情及各种临床麻醉操作操作技能，将虚拟技能培训系统应用于临床麻醉学教学，提高了教学水平，提高了学生的各项临床技能，取得了较好效果。

简介：

简介：摘要伴随着经济日益全球化的脚步，企业之间的竞争越来越来越多的表现为人力资源的竞争。加强对职工的培训，就是关系到职工能否很好的适应工作、挖掘工作潜力，从而促进单位加速发展的重要方法之一。作为高危行业的煤矿企业，职工教育和培训是煤矿企业开发人力资源，确保安全生产，提高经济效益最直接、最有效、最经济的手段。鉴于此，文章对煤矿全员知识与技能培训体系构建方面的内容进行了分析与研究，以供相关企业参考。

简介：1月22日召开的国务院常务会议提出．实施文化创意和设计服务人才扶持计划．支持学历教育与职业培训并举．创意设计与经营管理结合的人才培养新模式．让更多人才脱颖而出。之前，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》也要求“构建劳动者终身职业培训体系”。毋庸置疑，

简介：摘要：为了满足社会的需求，职业教育改革和职业技能培训体系的构建显得尤为迫切。互联网为职业技能培训提供了一个良好的环境，因此，职业技能培训机构也开始将互联网思想融入培训体系，以提升培训质量。作者将以互联网的视角深入探讨职业技能培训体系的基本概念、重要性、面临的挑战以及构建的关键点，以期为从事职业技能培训工作的人员提供有价值的建议。

简介：摘要：随着社会对可持续发展的日益关注，金融领域对于绿色金融的需求也不断增长。然而，金融从业人员的绿色技能与知识水平存在欠缺，建立一个完善的培训与认证体系。本文旨在研究金融绿色技能培训与认证体系的建设，探讨其意义、关键要素以及建设路径，并提出相关建议。

简介：摘要：本文针对目前变电检修人才队伍的建设存在的问题和不足，结合公司岗位培训方案，对变电检修人才梯队技能培训的实效模式进行了探讨与思考，并提出了相应培训模式和形式的解决方法和应用案例。

简介：摘要目的探讨行动研究法在儿科门诊护士急救技能培训中的应用效果。方法本研究为自身对照研究。采用便利抽样法，于2020年3—8月选择四川大学华西第二医院儿科门诊28名护士作为研究对象。采用行动研究法，通过"计划-行动-观察-反思"螺旋式循环过程优化护理人员急救技能培训方案。于培训前、第1个循环、第2个循环后采用自行设计的急救技能测评与培训满意度评价表，并结合半结构化访谈结果，对方案改进前后儿科门诊护士的急救技能及培训满意度进行评价。结果培训前、第1个循环、第2个循环护士的急救理论测评（复苏球囊使用维度除外）、急救操作测评得分以及满意度评分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论采用行动研究法对儿科门诊护士急救知识和操作技术进行系统培训可以有效提高护士的急救技能及培训满意度。

简介：摘要目的评价产儿科护理人员开展新生儿窒息复苏干预的效果。方法探索人员培训与复训的模式。结果培训前后护理人员的实践能力显著提高。结论通过窒息复苏模型培训，可有效提高产科新生儿窒息抢救技术水平.降低新生儿窒息发生率。

简介：摘要：目的：重点探讨在儿科急诊护理技能培训过程中有效应用急救情景模拟演练模式所呈现出的作用。方法：随机选取我院在2020年10月到2021年10月阶段内儿科急诊护士30名作为研究对象，对其培训时按照培训方法的不同分成对照组和观察组，针对对照组实施常规培训模式，针对观察组实施急救情境模拟演练培训模式，然后比较两组患者的培训效果。结果：观察组的急诊护理知识评分和护理技能评分都要显著优于对照组，P值小于0.05。结论：对于儿科急诊护理人员来说，在对其进行护理技能培训的过程中，切实有效的推行急救情境模拟演练模式，使护理人员在相对应的情景演练过程中更充分掌握相关理论知识，对于各类实践技能可以有充分的了解和认知，这样可以在更大程度上提升其岗位胜任能力，在知识体系和实践能力方面得到显著增强。因此这种急救情景模拟演练模式在具体的培训过程中值得推行和应用。