简介:1938年3月,“中国战时儿童保育会”在汉口成立,在它的领导之下,各地相继建立了难童保育院。1940年,“陕西第二保育院”创办于西安后宰门。1941年春,第二保育院还创办了附属的“儿童艺术班”。班主任是韩国音乐家韩悠韩。韩悠韩在这里一直工作到1944年秋,此后由小提琴家关筑声接任班主任,一直到抗日战争胜利后儿童艺术班解散。儿童艺术班前后办了四年多,从这里培养出了张孔凡、袁世正、高经华、梁庆林、杜梦山等日后的音乐家。这个儿童艺术班,为抗战时期的儿童音乐教育做出了历史性的贡献。梁茂春教授在2004年10月赴韩国釜山大学讲学时,与韩悠韩的儿子韩宗洙会面。在多年的资料收集整理与实地调研考察的过程中,梁茂春悉心撰写了此篇文章,为我们开启了尘封已久的抗日战争时期“儿童艺术班”开办的历史。该篇文章将分为上、下两部分连载刊登。
简介:摘要目前,我国幼儿园教师中保育岗位教师数量在不断的增多,其中年轻教师的比例较大,这就代表当前保育岗位教师在对该项工作的理解上存在严重的不足,尤其是就其实践经验来讲。除此之外,多数幼儿园在保育岗位工作上所采取的工作方式是定期更换保育员,这样就造成保育教师对保育工作难以进行深入的了解,抑制保育教师专业水准的提升。其次,多数保育教师都认为保育岗位对于幼儿园来讲并不重要,因此对该项工作内容没有更全面的进行了解,例如,保育岗位要求已经工作实行的具体环节等都没有详细的认识,也不懂得该如何进行操作。针对以上问题就需要幼儿园领导人员先提高自身对保育工作的重视,然后对相关人员进行正确的引导,使其能够在其引导下对保育工作内容进行深入的了解,从而提升幼儿园保育工作质量。
简介:幼儿园是实施保育和教育的机构,要做好幼儿园的保育工作,必须实施保育和教育相结合的原则。目前。在很多幼儿园里,保育工作和教育工作之间时有摩擦。当然这与保育员的文化知识、专业知识和技能水平相对较低有很大关系。不少保育员把自己的工作职责简单地理解为搞好班级卫生工作,照顾好孩子的吃喝拉撒睡。在工作中保育员经常是“重保轻教”,注重对孩子身体的照顾,缺少对幼儿心理的关注;注重环境卫生,忽视环境对幼儿的教育作用,缺少主动配合教师教育的意识和行为。同时教师也存在着一定的认识误区。许多教师认为保育是保育员的事,因而在工作中,教师往往更关注课程教学和教材教法。在幼儿身体、心理和社会方面的保健教育上,常犯简单说教或包办代替的毛病,究其原因,主要是缺乏一个科学的保育观念。