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在《将相和》中体味“和”

作者：廖世梅
学科：经济管理 > 人力资源管理
创建时间：2019-06-16
出处：《成功》 2019年第6期

简介：摘要《将相和》一文情节环环相扣，引人入胜，通过“完璧归赵”，“渑池之会”，“负荆请罪”三个部分讲述了将（廉颇）与相（蔺相如）之间关于“和”的故事。本文将从以下几方面带领学生来体味“和”。
标签： &ldquo 和&rdquo 将（廉颇）相（蔺相如）

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以“读”为本,体味语文之美

作者：韦秀全
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-01-11
出处：《小学生：多元智能大王》 2019年第1期

简介：在小学语文教学中,教师要以读促学、以读促思,让学生读出感悟、读出内涵,发展语言能力。本文主要从立足于读、丰富形式、指导技巧、读写结合等方面阐述小学语文阅读教学的有效策略。
标签：小学语文阅读策略

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让学生在活动中体味体育的快乐

作者：王伟
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2019-09-19
出处：《教学与研究》 2019年第9期
机构：王伟（浙江省温州育英国际实验学校浙江省温州市325014）

简介：
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点点滴滴活学语文时时处处体味做人

作者：邵攀
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-10-20
出处：《教育学文摘》 2019年第10期
机构：陕西省宝鸡市凤翔县东关逸夫小学721400

简介：
标签：

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点点滴滴活学语文时时处处体味做人

作者：邵攀
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-10-20
出处：《教育学文摘》 2019年第10期
机构：陕西省宝鸡市凤翔县东关逸夫小学721400

简介：
标签：

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让学生体味“思想”之美——谈渗透数学思想的策略

作者：马珂
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-09-19
出处：《素质教育》 2019年第9期
机构：重庆市渝中区马家堡小学400042

简介：摘要数学思想的渗透是至关重要的，掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和记忆。在教学过程中，如果能有效地引导学生经历知识形成的过程，将数学思想浸入课堂上的每一次探究与思考,可谓是画龙点睛之笔。
标签：数学思想渗透策略

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体味新理念活用新教材创造新体——以一年级《摆一摆，想一想》教学为例

作者：陈健君
学科：文化科学 >
创建时间：2019-05-15
出处：《中国教工》 2019年第5期
机构：荔湾区康有为纪念小学

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