简介:摘要:在新课改背景下,高中地理教师要秉持“以生为本”的教育理念开展教学创新,引入合作学习增强学生的学习动机,结合学生地理程度划分学习小组,围绕课程重点内容布置探究任务,指导学生课前自主预习,课上互动沟通,课下实践探究,调动学生的主观能动性,让学生在探究学习中获得成就感。以《地表形态的塑造》这一章节为例,地理教师需做好前期准备工作,梳理章节重点内容,考量学生的接受能力布置合作学习任务,借助任务驱动学生自主探究,增强学生的学习能力、思维能力,推动学生地理核心素养的提升。本文主要探讨《地表形态的塑造》教学中合作学习的运用,旨在提高高中地理课堂教学的有效性。
简介:摘要目的探讨翼状胬肉切除联合角膜缘干细胞移植术治疗翼状胬肉的眼表形态改变与临床疗效。方法对我院61人(70眼)实施翼状胬肉切除联合角膜缘干细胞移植术治疗翼状胬肉患者进行追踪随访,随访术前、术后3月患者视力、泪河连续性及泪河高度、泪膜破裂时间及复发情况。结果术后3月41眼视力较术前有所提高,占总例数的58.6%。术后3月55眼泪河连续性及泪河高度较术前有所改善,占总例数的78.6%。术后3月泪膜破裂时间较术前有所延长,差异具有统计学意义。结论翼状胬肉切除联合角膜缘干细胞移植术是一种恢复快、有利于眼表环境改善、术后复发率低的比较理想的手术方式。
简介:摘要:本研究以Sentinel-1卫星获取的2018年1月至2019年12月期间的31景单视复数影像为数据源,基于SBAS-InSAR技术对重庆市某码头进行地表沉降监测,获取了该地区两年间的地表沉降量,并对沉降的趋势进行了简要分析。
简介:【摘要】建构主义理论指导下的教学设计理念——“知识问题化、问题情境化”是转变学生的学习方式的重要途径。本文依据笔者多年的教学实践,以“岩石圈与地表形态”教学为例,探讨了将教学内容转化为恰当的问题情境的相关策略。
简介:【摘要】建构主义理论指导下的教学设计理念——“知识问题化、问题情境化”是转变学生的学习方式的重要途径。本文依据笔者多年的教学实践,以“岩石圈与地表形态”教学为例,探讨了将教学内容转化为恰当的问题情境的相关策略。