简介:中小学心理适应性研究与实验,是每个教师所面临的一个新课题,作为教师只有从情感上、行动上对学生一视同仁,对优劣生在人格上平等对待,师生之间才能沟通。老师对学生的信任是工作的关键。心理研究有待于今后不断的探索.遵循教育规律,促进教学过程提高。
简介:
简介:你、我、他,人称代词。三者常并列,但它们的“年龄”却相差很多。“我”出现最早,甲骨文、金文中就有了;“他”出现在东晋;“你”则见于隋唐。先说“你”。
简介:《法华经》里有“提婆达多品”,佛也为他授记。
简介:<正>有一天,一位衣着简朴、神情忧伤的青年走进了心理诊所,还未坐下,又要离去。在医生的再三询问下,他才肯讲出自己不幸的经历。他叫阿强,今年29岁,未婚,不知从何时开始,发觉自己变得怪异起来。起初,这种怪异似乎有些朦胧不明确,但随着年龄的增长,知识与阅历的增加,他渐渐地明白了自己是典型的受虐狂。
简介:我十几岁时,因父母要工作,假期里便由我负责在家做饭。有时母亲会帮我把炉子生好,有时则需要我自己生炉子。那时,生炉子对我来说一直是件很困难的事,往往要费很大力气才能把炉子生好。炉火在母亲手中总是燃烧得很旺,可我用得远没有母亲那样得心应手。尽管知道母亲常念叨的“人心要实,火心要虚”的道理,可依然常常出状况,有时父母回来,不仅饭还没做好,炉火也快被我弄灭了,而我则是手忙脚乱,满脸灰烬。
简介:用“一分为二”的观点看学生,就会发现,学困生的身上也会有“闪光点”,所以我们要全面地了解和分析学生的优点和缺点,不要采取厌弃的态度,不要总是批评、指责。而是要在思想感情上热爱他,关心他。只要他有优点,哪怕这些优点还不稳定,不突出,仅仅是一点苗头,也要备加爱护和扶植,使他发展成为他思想道德中的主导方面。
简介:一次分享福传经验时,一位在堂区主持慕道的热心老教友给我讲了这样一个故事。在他的慕道班里有一个年轻的慕道者经过长时间的慕道学习,已懂了不少教会道理,信仰也一天天地不断成熟。忽然,有一天年轻人向这位教友请教:“我怎样才能看见我们的主耶稣基督呢?”
简介:宁佳长得不够沉鱼落雁,智商也泯然众人,婚姻路却走得可圈可点。去了几次清华园,就轻松拿下高材生老史同学。老史赴美深造,她也远赴彼岸,陪他面朝大海春暖花开。
简介:事实上大多数男人都梦想过成为英雄,所以注定了有些时候,男人总喜欢讲一点江湖义气,这也是为什么男人总是乐于做朋友和爱人间的夹心饼的主要原因。
简介:在最关键的时刻,你需要那么一点点的相信,是的,相信,相信你的好,终将被他们知道——
简介:经文:创2:7、15—24;弗2:13—18使徒约翰曾在拔摩海岛见过这样一个异象:"坐宝座的说:‘看哪,我将一切都更新了’"(启21:5)。这个异象告诉我们,在末后的日子,上帝要更新整个被造物,重立一种全新的关系,在这种新的关系中,将不再有眼泪、死亡、悲哀、哭号和疼痛。使徒保罗在罗12:1—2节说:"所以弟兄们,我以神的慈悲劝你们,将身体献上,当作活祭,是圣洁的,是神所喜悦的:你们如此事奉,乃是理所当然的。不要效法这个世界,只要心意更新而变化,叫你们察
简介:巨石已被挪开,我主已经复活;他不在坟墓之中,坟墓与死亡怎能将生命之主拘禁!长夜已经飞逝,晨曦洒遍大地;他不在长夜之中,长夜怎能禁锢住晨曦、曙光与朝霞阴翳已被驱散,阳光抚摸苍生;他不在阴翳之中,阴翳与寒冷怎能吞灭温暖与光明!
简介:随着人类文明的进步与发展,不同的民族,不同的文化,为了自身的发展和丰富,都在寻求与别的民族、文化,进行交流和沟通。不同的宗教之间也寻找机缘,以图沟通、对话。基督教界似乎也正积极地开展与其他宗教之间的对话。如今年的世基联会议,就邀请了佛教、伊斯兰教作为观察员列席会议,
简介:~~
简介:作者对素质概念作出自己的解读,将素质教育定位在“因材施教,学迭性天”的理念上,并对培养大学生的创造力提出建议。
简介:爱有无数种分类,我以为最简单的是以血为界。一种是血缘之爱,比如母亲之爱子女扩展至子孙爱姥姥、姥爷、爷爷、奶奶,亲属爱表兄、表弟、堂姐、堂妹……甚至爱先人爱祖宗,都属于这个范畴。还有一种爱在血之外,姑且称为——非血之爱。比如爱朋友,爱长官,爱下属,爱动物……最典型的是爱自己的配偶。
简介:从清正廉洁到欲壑难填,从年轻有为到充当保护伞。在从政的后20年,韶关公安局原局长叶树养逐步蜕变成一个封建迷信的腐败官僚——
简介:“我必不留下你们为孤儿;我要回到你们这里来。不久以后,世界再看不见我,你们却要看见我,因为我生活,你们也要生活。到那一天,你们便知道我在我父内,你们在我内,我也在你们内。
他变了
达岸禅师传
你·我·他
提婆达多与龙女
他为何想受虐
因为他顾念我们
他成了小标兵
他看见了基督
当他低谷时
为何他会“重友轻色”
他终究会知道
“因他使我们和睦”
他不在这里!
“除他以外,别无拯救”
帕斯卡·达仰·布弗莱作品欣赏
因材施教 学达性天
非血之爱
他为什么心神不宁
他的堕落始自"心理失衡"
耶稣显示给爱慕他的人