简介：

简介：伽茨是个自律论者，他将内容美学分为教条的内容美学、感觉论的内容美学、适度的内容美学、部分的内容美学、假定论的内容美学、化身的内容美学等若干亚种，将形式美学分为经验的自律论和抽象推论的自律论两派。可能是从自律论者的立场出发，伽茨把吸收自律论和他律论双方观点的学派一律划入了内容美学学派，这使他的分类方法具有“非此即彼”性质。自律他律术语的提出者康德主张“自由美”和“附庸美”的统一，因此伽茨把康德的观点列入内容美学。但赖因霍特等学者似乎只看到康德在揭示“自由美”与“附庸美”的区别与对立，使自律论者们的形式美学在康德那里找到了支持。过去我们对自律论的批评可能还未完全摆脱偏见，没有看到自律论具有强调艺术上的个性解放这一优点，但我们也应该看到艺术最终还是不能摆脱它与环境之间的联系。

简介：6月5日,由29名委员组成的全国会展业标准化技术委员会成立,此举对我国会展业行业标准的统一,乃至促进会展业历史发展进程,都是具有深远意义的。我国会展业标准化工作还走在探索阶段,尽管很多的会展企业内部已经构建了一系列的标准和服务规范,但是整个行业还没有一个统一的标准,缺少行业发展的游戏规则。行业出现的诸多问题,归根到底与其自由式发展有关,而这些,单纯依靠企业主体的内在自律是远远不能实现

简介：<正>“慎独”、“自律和他律”这是一古、一洋两个用语,是我国古代人和十八世纪欧洲人进行道德修养的重要方法。今天,我们对它进行分析,吸收其合理的内核,推陈出新,古为今用,洋为中用,对于指导和加强思想道德教育和思想道德修养,仍然是必要的。

简介：把音乐哲学或者音乐美学进行自律与他律的划分应该是伽茨着眼于音乐美学的主要流派的划分而借用的一个普通美学（来自康德）的标准。这样的一个借用，一方面为音乐美学主要的流派进行分类提供了—个简约的坐标系，另一方面彰显出自舒巴特创造‘音乐美学’这个概念以来，人们对于音乐美学理解的悬殊。

简介：班级是学生学习成长的阵地，班主任的理性管理起着关键作用。要让每个学生意识到自己是班级的一员，有班级集体荣誉感，自我约束、自我管理。从“他律”渐渐发展成“自律”。

简介：学生管理工作中存在着学生自愿自发的自律管理与学校规章、老师管理的他律管理。作为新世纪的大学生，在日常的工作学习生活中到底是自律重要还是他律重要？“自律”与“他律”是最早源于德国伦理学家康德提出的伦理学概念。在康德的理论中，自律是排斥他律的。黑格尔批评了康德的道德只是停留在主观道德领域而未进入客观的伦理领域。黑格尔的他律伦理学形式是唯心主义思辨的。直到马克思恩格斯才以辩证唯物的思想将自律性与他律性统一起来。在我们日常的学生管理中也应该将学生的自律与学校老师管理的他律有机的结合起来，既要充分发挥老师管理的作用，又要积极调动学生的积极性，让学生通过自己的自律性进行自我管理。

简介：习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上强调，“坚持思想建党与组织治党紧密结合”，提出从严治党既靠教育、也靠制度，做到刚柔并济，同时发力。这一思想为新的历史时期党的建设工作指明了方向。

简介：从4月17日至5月17日，短短一个月内，中国道路运输协会组织巡游、网约车龙头企业，起草出租汽车行业服务承诺．修订行业自律公约，连续举办座谈、研讨等专题活动，组织巡游车龙头企业和主要网约车企业代表共同签署并发布服务承诺，行业自律工作取得初步成效.

简介：被称为“个人媒体时代先锋”的博客，凭借着“零体制、零编辑、零技术、零成本、零形式”的技术优势，以及自由、自主、自我的制作理念，迅速成为了网络媒体的新宠。但是这一“低门槛、高互动”的传播平台在传播信息、张扬个性的同时，也是泥沙俱下、鱼龙混杂，始终伴随着各种纠纷与冲突，暴露出博客监管工作中存在的许多盲点与难点，也在一定程度上带来了社会困扰和不良影响。

简介：坚持从严治军，积极探索新的历史条件下治军的特点和规律，不断提高依法治军的水平，既需要各级领导干部树立从严治军的思想观念，也需要各级管理工作者讲究科学的管理方法和艺术。只有坚持他律、自律和互律的统一，才能促进管理工作全方位落实，确保部队的安全稳定。

简介：法官道德建设的基本规律就是从他律走向自律。促使法官道德从他律走向自律，必须采取有效对策：首先明确道德导向，其次提高道德修养，再次掌握具体方法，包括学习道德榜样、启发道德认同、提倡“慎独”精神、善用“自省”古箴等方法。

简介：摘要：班级管理能够在一定程度上提升学生的自律意识，教师引导学生完成自我管理，有效减轻教师负担。班级作为学生学习成长的主要阵地，教师需要让学生意识到自己作为班级的意愿，加强对自我的管理以及约束，让学生由“他律”转化为“自律”。本文以班级管理现状作为切入点，针对班级管理中他律到自律的转化提出相应的对策。

简介：摘要：本文论述了艺术自律性和他律性的概念，通过举例一些作品来说明艺术自律性与他律性的区别与联系。通过梳理艺术发展史上的一些绘画作品以及案例来深刻感受艺术自律性与他律性对绘画作品的影响。

简介：他律机制具有约束、引导、监督和改造作用。重视他律机制建设,要强化教育机制,以先进的理念影响人;加强执法规范化建设,以完善的制度约束人;推行便民利民措施,以严格的要求塑造人;坚持警务公开和开门评警,以畅通的渠道监督人;建立科学的考核体系,以良好的机制激励人。

简介：

简介：网络言论失范当下网络文化中的一些新特质是由话语权的民间回归而造就的．而网络言论是文化的一种重要表现方式。话语权的去留和走向直接影响其文化生态的品格。不当的话语将形成非理性的舆论场，沦落为“集体无意识”的舆论是对理性堤坝的威胁．合理的自律和他律则是辛勤修补缺口的河狸。

简介：在学术界众多的音乐美学思想中,自律论与他律论是始终存在的两种相对立的观点,都有相应的支持者。西方从古希腊至今,中国从先秦到现在,对于音乐美学的学术讨论一直是百花齐放,百家争鸣。自律论与他律论始终保持着两种相对立的观点。想要清楚理解自律论与他律论还必须了解'音乐有没有内容?'有些人认为音乐是无内容的,比如哲学家卢梭、康德、黑格尔等,如果从音乐的本质出发,音乐本身是以乐音的运动形式存在的,没有什么具体的内容。

简介：教师职业纪律是教师职业道德的构成因素之一，是教师必须遵守的行为规范。职业纪律必须通过后天的教育、学习，尤其是通过教师职业道德向教师个体道德的内化才能实现其作用。因此，研究教师职业纪律的他律与自律及二者的关系，以及遵守教师职业纪律的有效途径，对于提高教师职业道德教育的针对性和实效性，提高教师队伍的整体道德素质与职业道德水平，都有着积极的意义。

简介：随着社会的发展和教育教学思想的变革,班级管理的方式也逐渐发生变化,开始由传统的以教师为主体的他律型管理向以学生为主体的自律型管理转变。他律型的班级管理片面强调教师对学生的控制,很难发挥班级育人的良好作用,不符合教育教学改革要求。为此,班主任在班级管理中要努力发挥学生的主动性,实现他们的自主管理。