简介:[摘要]本文以尺寸标注的讲法为例子,详细探讨了机械制图教学中的创新教法问题。不但在教学内容的安排上做了大胆创新,而且还对整个尺寸标注的讲解方式做了深入研究,给出了一种崭新的“以体为纲”的,结合“形体分析”的尺寸标注步骤。给出了一个明确的标注尺寸的方法,并通过实践验证,取得了良好反响。[关键词]机械制图创新讲法尺寸标注方法尺寸标注的相关内容是工程制图教学中的重点和难点。它贯穿了工程制图课程的自始至终。这里所谓的“创新讲法”就是将传统的各章节中的有关“尺寸标注”的分散内容进行提炼、整合,把握着“以体为纲”的原则,以“形体分析法”为基础,按照图形的形成过程标注尺寸,力求在提高学员空间构思能力的同时,做到尺寸标注有据可依。同时在整个教学方法上,采用带着问题学习的思路,通过“提出问题,引入内容;回答问题,展开内容;总结问题,巩固内容”来实施授课过程......
简介:很多人认为产品通用化会影响技术创新和技术进步,会影响产品多样化,这是认识的误区;有人认为企业搞通用化会增大投入,将原件淘汰报废会造成巨大的直接经济损失。试想一下如果能将原先的30多种灶具底壳通用为一种,在总产量相同的情况下,一套模具不够,二套行不行,再加一套周转,只要三套模具就可代替30套模具,其制作、维修、保管量减少多少;再从生产工艺来说,以组线冲压生产代替频繁更换模具生产其效率会提高多少;另从采购30多种钢材规格变成一种钢材规格,30多种底壳库存变成一种底壳库存,其采购与物料管理成本会大幅下降,底壳成品可向零库存演化,这种通用化效益何其巨大,可见产品通用化是实现企业和社会效能最大化的必由之路。在通用化的基础上,赋予同类零部件互换性特性,就可以实现多种组合,再加上市场化的不同人机界面方式,产品多样化更能拥有市场。