简介：摘要：在教师研讨初中物理的教学方法的过程当中，会有许许多多的教学方法被提到，其中分层教学是被高频提到的一种教学方法，分层教学，可以让教师针对不同学生的不同情况做出不同的教学方法。从而达到因材施教的目的，当然这样的教学方法是科学的，也是高效的，那么教师在日常的教学活动中，也应该多多运用这样科学高效的教学方法，提高学习成绩，提高教学效率。

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简介：摘要：常言道：“错误常常是正确的先导。”我们有时从错误中学到的东西，往往比从正面中学到的还要多。小学数学学习亦是如此。我们在教学中应该有效利用错误资源，巧妙地将错误现象转换成小学数学提质增效的有利途径。

简介：摘要：在今天的校园里，由于家庭、社会及学生个人诸方面的原因，一部分学生在成长过程中会被贴上“问题学生”的标签。面对这样的 “问题学生”，有人称之为 “校园百花里不曾绽放的花朵”，这样的比喻很是令人赞同。教育作为一种有目的地培养人的活动，对学生的成长需要欣赏，没有欣赏就没有教育。作为教育者，要把 “问题学生”不仅要看成是未绽放的花朵，更要看成是一座待开发的金矿。教育者要有一双 “火眼金睛”，善于捕捉 “问题学生”身上的闪光点，用真诚的爱心去关注这样的学生，唤醒他们的自信，让他们也能朵朵花开绽放，光彩照人，继而成人成才成栋梁。

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简介：[摘要]目的 分析探讨更年期保健以及更年期激素替代临床治疗的价值与意义。方法 对我院在2021年1月至2022年5月期间收治的62例更年期综合征妇女实施激素替代疗法（HRT）。结果 疗后患者的各项激素及生化指标与治疗前比较，雌二醇（E2）和孕激素（P）都明显升高；而卵泡刺激素（FSH）、黄体生成素（LH）、碱性磷酸酶（AKP）、总胆固醇（TC）及甘油三酯（TG）等指标都明显降低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 激素替代疗法是治疗更年期综合征的有效药物，且安全无副作用，值得临床推广应用。

简介：摘要：重大主题报道呈现出思想性强、舆论引领要求高等特点，要求提前策划、提前采写 提前打磨。在具体操作上，可以先预判，再采写，最终铸魂，从而锻造成精品。

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简介：【摘要】目的：查看保健教育在女性更年期阶段中的应用价值。方法：抽取2021年2月-2022年2月期间录入的更年期女性患者78例开展分析研究，分组方式：抽签法，实验组实施治疗＋更年期健康教育，对照组开展常规治疗，指标评估包括生存质量、抑郁、焦虑评分，更年期综合征的发生数据。结果：数据汇总可知，实验组更年期综合征的发生率显著低于对照组，P＜0.05；入组前，所有患者的生存质量、心理状态评分均属于对等状态，P＞0.05；入组后，实验组整体评分数据更优，存在明显对比，P＜0.05。结论：在女性更年期阶段做好保健教育工作，消除更年期女性患者的不良情绪，提高生活质量，有效降低更年期综合征的发病率，临床应用具有重要的积极意义。

简介：【摘要】目的 本文研究更年期保健教育对女性更年期综合征的影响。方法  本文研究将从2020年1月到2022年1月期间我院女性更年期综合征患者中回顾性选取研究对象病例。根据选取和排除标准共纳入120例研究对象，并根据予以保健方法的差异进行区别，予以分别对比，每组患者数量：60例。常规组采用常规医疗保健服务。保健组采用更年期保健教育。最后收集并分析患者的保健质量、心理状态、满意度等数据。结果  保健组保健质量分数高于常规组，P

简介：摘 要：基坑回填时要求同时在两侧及基本相同的高度上进行，要防止对结构物形成单侧受压，但为了保证新建工程按时投入使用，地下室周边基坑需要提前回填。本文结合一个工程案例，在基坑提前回填情况下，针对整体抗倾覆、抗滑移、基底零应力区、构件承载力和变形进行验算，以保障基坑回填的安全性，为施工提供一定参考。

简介：【摘要】： 南京江北新区沿江街道润泰花园保障房四期项目总建筑面积26万平方米，包括12栋主楼，主楼周边设计有800mm宽沉降后浇带。本工程提前将沉降后浇带采用预制混凝土盖板进行覆盖封闭，盖板上部预留混凝土浇筑孔，紧接着施工防水及保护层，提前进行土方回填，保证了地下室装修和室外工程的提前穿插施工，缩短了工期。本文结合工程实例，围绕施工重点和难点，对后浇带提前封闭施工的施工方法、施工要点等方便进行了阐述。

简介：摘要：小学课程标准明确指出，数学教学应针对所有学生，满足学生的个性发展需求，应更多地关注学生独立的探索，协作交流和动手经验。同时，数学是抽象且难以理解的，并且随着年级的增加，学起来会越来越难，小学生处于成长阶段，在运算过程中往往会出现差错，这种情况会影响整个教学课程。因此，教师要深入分析学生错题的原因，结合创新的教学方法，系统地建立提前干预易错题型的教学模式。

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