简介：[摘要]国家和政府能不能有所改进呢？有所修正呢？对享受九年义教的学生附加一些条件，有一定的激励机制。比如：每学期在对学生进行德、智、体、美、劳等综合素质全面考核的前提下，对考核合格者才能享有义教权利，不合格者就由家长来承担孩子读书学习的全部费用。当然也许还有其它更好的办法和措施，还希望更多的有识之士来献计献策。我认为只有国家、家庭与学校共同努力了，才能使孩子健康地发展，才能使国家和民族的未来永远屹立于世界的东方。我是一个在四川成都农村学校工作了近27年的普通教师，经历了非义务教育和实行义务教育的两个阶段，也当过这两个阶段的班主任，对这两个阶段的学校教育效果和学校教师所付出的努力进行了比较，发现义务教育阶段的教育效果好像还不如没有实行义务教育时的那么好，而教师为教育学生所付出的艰辛却比原来还多，这就不得不引起我对这两个阶段教育的一些思考。（当然，实行义务教育肯定是让老百姓减轻了经济的负担）。我们国家现在就实力来说，其实真的算不上富裕，可是国家拿出了如此多的财力实施义务教育：我班学生享受学校提供的资源：1、教科书、同步练习，包括作业本……[关键词]九年义务教育弊端资源激励机制命运劳动
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