简介：本文介绍一种用实验室现成器材组装的示教多用电表,可以很好地做演示实验和讲解其原理.

简介：

简介：去年10月的一个星期天，哥突发急性胰腺炎被转送到本地一家三甲医院。

简介：本文所要介绍的“固体热膨胀示教板”,其最大特点是实验时只要打开电源开关,即可看到固体热膨胀现象。一分钟内可反复实验几次,其方便、省时是一般实验装置所办不到的。[实验器材]五合板(约38×26cm)一块,接线柱二个,金属(铜或铝)小滑轮二个,弹簧一根,薄金属片做的指针(涂成红色)一根,镀锌螺丝(安滑轮和指针用)三颗,康铜丝((?)0.3mm,长约50cm)一根,J1201低压电源一台,带鳄鱼夹的导线两根。[实验装置]参照图示,先给五合板做一底座,使之能够直立,并将五合板涂上白漆,康铜丝的一端用接线柱固定,另一端与弹簧连接,弹簧的另一端固定于另一接线柱,装配时拉紧康铜丝,使弹簧适当

简介：目的探讨运用示教与反示教在年龄相关性白内障患者滴眼药护理中的效果。方法将100例患者随机分为实验组和对照组各50例，对照组采用传统的健康教育。实验组采用示教与反示教进行健康教育。由培训过的责任护士对患者有计划地从入院到出院，给予全程、个体化的示教与反示教健康教育。结果实验组患者在滴眼药知识、技能掌握及对护理工作满意度方面优于对照组，差异有统计学意义（P0．05），术后一周并发症的发生率明显低于对照组（P〈O．05）。结论运用示教与反示教对患者实施健康教育，可达到提高患者滴眼药的技能，自我效能感增加，遵医行为增强，自护能力提高，减少术后并发症，提高护理满意度。

简介：人教社版初三物理新教材中自动控制演示实验没有现成教具,我们制做了“多用自动控制示教板”,可演示光控、温控、雨控等多种实验。示教板分三部分:传感器、放大电路、用电器。如图,将集成电路NE555接成

简介：摘要工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器人。工业机器人是自动执行工作的机器装置，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。但是现有的工业机器人大多存在“难用”的问题，操作人员需要经历较长周期的职业培训，我们希望设计一款桌面级机械臂，配合简单易用的视觉示教系统，让操作者可以通过动作演示来操作机械臂。

简介：目前,彩色电视机示教板多以演示故障现象为主,如果有突出演示多制式电视原理、重点故障,演示实用检修方法,且能较准确地检测高频、中频频率特性的综合示教板,无疑对“电视原理”课程的直观教学有很大的帮助。本文在这方面作了些尝试与探讨。

简介：摘要目的首先通过调查研究孕妇对母乳喂养的认知情况进行调查，其次探究对孕妇进行产前模拟示教对孕妇产后母乳喂养的影响，为产前模拟示教用于临床护理提供理论依据。方法在2013年1月份～2014年1月份入住我院的产妇中随机选出300名作为调查研究对象，将她们分为对照组和实验组，每组150人。对其发放调查问卷探究其对母乳喂养的认知情况。再由医护人员对对照组的产妇采取常规护理方式；而对实验组的产妇除了进行日常护理之外，还对其进行哺乳体位训练，和母乳喂养技术的传授。将两组产妇产后母乳喂养情况进行对比，分析结果所存在的差异。结果产后实验组妇女的产乳量和母乳喂养频率都比对照组产妇高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对孕妇做产前模拟示教能提高产妇产后母乳喂养率，有一定的临床应用意义。

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简介：摘要：示教器又叫示教编程器，是进行机器人手动操纵、程序编写、参数配置以及监控用的手持装置。示教器在工业机器人生产中的任务是教会机器人如何去完成任务，保障机器人的生产安全，监控机器人的工作状态等。本文主要介绍示教器在工业机器人中的应用以及未来可能的发展方向。

简介：摘要目的评估案例教学(case-based learning,CBL)、以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和混合式教学(CBL+PBL)3种不同教学方法在医学生心血管内科临床见习示教中的应用效果。方法纳入大学三年级学生共175名,分成3个教学组(CBL、PBL和CBL+PBL),分批次进入临床见习示教。教学结束后接受笔试与问卷调查。采用SPSS 19.0处理数据,组间比较用单因素方差分析或卡方检验(R×C)。结果CBL、PBL和CBL+PBL 3组学生的总平均分数依次为(15.34±2.88)(14.67±2.98)和(17.13±2.82),差异有统计学意义(P<0.05);成绩"优秀"的比例依次为27.4%(17/62)、14.5%(9/62)和58.1%(36/162)。CBL组中多数学生认为无助于训练文献查阅[70.7%(41/58)]或团队协作[82.8%(48/58)]能力;PBL组中70.9%(39/55)的人认为有助于训练文献查阅能力,但仅7.3%(4/55)的人能较好接受;而CBL+PBL组大部分学生认为有助于提高学习兴趣[64.3%(36/56)]、训练团队协作能力[62.5%(35/56)],总体接受度较好[53.6%(30/56)]。结论相对于传统CBL临床示教,PBL教学并没有吸引学生或提高成绩,而混合式教学能使学生获益,提高教学质量。

简介：摘要目的探讨PBL和LBL在口腔科实验示教教学中的临床教学效果。方法将在我院实验示教的2012级五年制临床班学生60人随机分为两组，每组30人，分别使用PBL和LBL教学法进行口腔科的实验示教教学，比较2组学生的理论考核成绩。结果PBL组的考核成绩明显高于LBL组(P<0.05)。结论应用PBL教学法在口腔实验示教中可显著提高学生分析、处理问题的能力。

简介：【摘要】目的：探讨“看图识病”式教学在中医眼科学临床示教中的应用效果。方法：2021年7月-2022年7月期间，选择40名中医眼科学实习生作为研究对象，将所有实习生随机分为观察和对照组，每个带教组均为20人，对照组采用常规临床示教方法，观察组应用“看图识病”式教学进行临床示教，对两组学生的理论考试成绩、病例分析成绩进行对比分析，调查两组实习生的带教反馈情况。结果：根据数据分析结果可知，观察组学生的理论考试成绩、病例分析成绩均明显高于对照组（P

简介：摘要：机械臂是高精度，多输入多输出、高度非线性、强耦合的复杂系统。因其独特的操作灵活性，已在工业装配、安全防爆等领域得到广泛应用。本文基于Arduino，开发了一种可用于教学的机械臂系统，具有结构简单、开发周期短等特点。

简介：摘 要: 磨床实训教学是职业院校人才培养的重要课程，本课题是市级大创项目，将结合调研需求提出基于多用途的教学型磨床示教仪的技术指标，并对教学型多用磨床进行总体方案设计，开展机械结构的设计、硬件选型、电气控制、软件参数调试、界面优化、在线检测、模拟样机制作、测试与试验等研究工作。

简介：摘要：目的 探讨对全院护理人员示教培训心肺复苏护理操作的临床效果观察。方法 选取我院在2018年1月至2019年1月工作的护理人员共150例作为此次培训对象，针对这一时期的护理人员示教培训心肺复苏护理操作，成立护理培训小组，全面开展示教培训工作，对护理人员培训前后的护理操作进行评分及对临床抢救心脏骤停患者成功率进行比较。结果 经过全面示教心肺复苏护理操作后，本院150名护理人员在护理操作培训后各项评分均高于培训前，在临床抢救心脏骤停患者的成功率也显著高于培训前，组间数据存在临床差异性（P＜0.05）。结论 全院护理人员在开展心肺复苏示教培训后能够提高护理人员的操作技术水平及抢救患者的成功率，在临床护理工作中值得开展。

简介：摘要：目的 探讨对全院护理人员示教培训心肺复苏护理操作的临床效果观察。方法 选取我院在2018年1月至2019年1月工作的护理人员共150例作为此次培训对象，针对这一时期的护理人员示教培训心肺复苏护理操作，成立护理培训小组，全面开展示教培训工作，对护理人员培训前后的护理操作进行评分及对临床抢救心脏骤停患者成功率进行比较。结果 经过全面示教心肺复苏护理操作后，本院150名护理人员在护理操作培训后各项评分均高于培训前，在临床抢救心脏骤停患者的成功率也显著高于培训前，组间数据存在临床差异性（P＜0.05）。结论 全院护理人员在开展心肺复苏示教培训后能够提高护理人员的操作技术水平及抢救患者的成功率，在临床护理工作中值得开展。

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简介：摘要针对三通水龙头属于异形工件、磨削加工难度大的特点，本文分析了其抛磨工艺特点，将整个砂带抛磨过程分解为三个工序和三个加工工位，研制了全自动示教水龙头抛磨砂带机，设计了机械结构系统。通过在砂带机抛光头中增加了压力传感器实时测量，保证了抛磨压力恒定和抛磨质量。通过实验验证分析了砂带机转速和抛磨压力对抛磨效果的影响，初步确定了抛磨效果最佳的加工参数，抛磨压力为40N，砂带机转速为1500r/min，对实际加工生产具有很好的借鉴意义。