简介：

简介：摘要：音乐是陶冶学生情操、丰富学生精神世界、提升学生思想道德品质的一门非常重要的学科。而在现阶段，受到应试教育的束缚，绝大多数的教师和学生对于音乐学科的意义还没有得到全面而深入的认识。在音乐教学的过程中，教师普遍只是让学生对歌曲进行简单的演唱，而对于音乐方面的其他知识，则不能向学生进行广泛的教授。造成学生一方面音乐学习视野狭窄，知识素养欠缺；另一方面学习方式单一，缺乏对音乐学习的浓厚兴趣。因此，只有提升音乐教学的丰富性，才能激发学生的学习兴趣，促进小学高端音乐教学有效展开。 关键词：小学 高段 音乐 丰富性

简介：摘要：家庭作业是一种非常重要的教学方法。家庭作业是在化学教学过程中，根据化学内容的发展运用的传递而进行的一种训练。读写结合，读与练相结合，以读导写，以写促读，内容丰富，造型灵活。它是巩固化学知识的有效工具。在初中化学教学中，家庭作业是能促进课本理解的小练习，不仅对课本有深入的理解和体验，而且能提高学生的表达能力。这对于提高初中年级学生的化学素养具有重要意义。本文对其中的关键点进行了分析和简要论述。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，我们可以看到高校对学生的培养方案也发生了一些改变，对学生进行舞蹈教学的过程中不仅要提升学生的理论知识能力，还需要培养学生的舞台艺术能力，这对学生在今后的舞蹈表演中具有十分重要的作用。本文主要分析了高校舞台实践课堂的丰富性探讨，希望可以给教师在教学的时候提供一些帮助，从而促进学生可以在课堂中做到全面发展。

简介：文章通过袭人性格中所表现的复杂的、不同层次的对立因素相互渗透、相互交融,既矛盾又统一地集中体现于一身,才使袭人成为一个复杂真实的不朽典型。

简介：<正>一、历史理论中值得重视的问题历史的规律性与历史的丰富性二者的关系,是历史理论中值得重视的问题,长时间以来,我们在史学著述中注重了研究和阐述历史的规律性,这是确有必要的。根据对经典作家论述的全面理解,以及总结我国古代优秀史家的经验,我们还应该注重历史的丰富性问题。我们的史学著述应该做到将反映历史的规律性与丰富性二者结合起来。通过讨论,求得对这

简介：在PremiereVision展览会，来自23个国家和700家面料公司展出了2005／06秋冬系列新产品，羊毛面料流行超薄。超细和丝绸般光泽或粗犷的外观，针织面料主要是高科技和高时尚的结合，如Coolmax或Thermolite的双层面料，具有吸湿透气和阻燃等功能运动服则体现了功能，舒适与时尚新设计的佩斯利涡旋纹花呢。表面印花、抽象和古典型是印花面料的主题，印花丝绸则流行商闪光的效果。

简介：汉语是目前世界上最通行的十三种语言之一,也是世界上使用人数最多的语言。它从简单的甲骨文开始被记载于人类文明史册,经过几千年的发展演变,终于产生了今天的现代汉语。现代汉沿的词汇愈来愈丰富,表情达意愈来愈准确自如,并且日臻完善,日趋规范化。现代汉语和古代汉语相比较,语音,词汇、语法等各方面都有了巨大的发展变化。仅从词汇量方面来看,现代汉语比古代汉语有了显著的增长。其中量词的增长比例最大。

简介：本文试从心智哲学的视角探究隐喻生成丰富性的心智过程.初步观察得出：认知主体对事物或状态的物理属性进行意向定位,其选择的意向内容进入到心智活动后,受意向态度影响产生了不同的心理属性,经过联想,认知主体会产生不同的隐喻用例事件.这个过程体现了心理随附性和认知主体的意向自主性.从这个角度来看,外延内涵传承的过程正是这样一种心智过程.

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，以及 在素质教育的要求下，对 小学数学教学要求越来越高。小学数学教学 有效性提升是每一位数学教师关注的重点， 也是小学阶段数学课堂教学活动的施教重点。因此，教师需要在数学教学行为中，把提升学生自主学习能力放在首要位置，鼓励并引导学生积极的参与到体验学习活动中来。基于此，笔者以探索小学数学课堂丰富性的提升策略作为选题，分析了当前小学数学课堂有效性的教学路径，以期能为广大数学教师提供若干理论依据，并实现教学目的。

简介：元杂剧母亲形象塑造在宏观群体和微观个体上都具有丰富性,这缘于元杂剧演绎世俗生活的文体特点、元代社会中女性地位的提高与剧作家希望理想化的母亲积极承担起维持家庭伦理和社会政治伦理秩序责任的主观追求。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，以及 在素质教育的要求下，对 小学数学教学要求越来越高。小学数学教学 有效性提升是每一位数学教师关注的重点， 也是小学阶段数学课堂教学活动的施教重点。因此，教师需要在数学教学行为中，把提升学生自主学习能力放在首要位置，鼓励并引导学生积极的参与到体验学习活动中来。基于此，笔者以探索小学数学课堂丰富性的提升策略作为选题，分析了当前小学数学课堂有效性的教学路径，以期能为广大数学教师提供若干理论依据，并实现教学目的。

简介：摘要：课题组所使用的为人教版教材，教材中的文本资源非常丰富，其中阅读的教学材料主要包含了各种阅读语篇。阅读作业设计的第一步就是将各种教学材料进行仔细的解读，然后结合学情和阅读课的实际需求进行作业的设计。在之前的阅读作业设计时，针对阅读方面的作业设计比较少，作业的形式比较单一，大多数是以书面的习题为主，作业内容和形式比较枯燥且传统，因此对于学生阅读能力的发展帮助很小，而且不能激发学生英语阅读的兴趣与积极性。为了让学生通过多样化的阅读作业的设计，提高对教材阅读文本的理解和掌握，进而更好的凸显语言学习的沟通交流功能，并能更好的提升学生核心素养的发展。

简介：后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　课程之间的设置关系应遵循每个课程中的内容

简介：后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　课程之间的设置关系应遵循每个课程中的内容

简介：　　后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　课程之间的设置关系应遵循每个课程中的内容

简介：

简介：摘要：丰富性体验是指教师重在从文本、生活、活动三个维度引导学生从“无内容可写”到“有内容可说”的转化。从文本中模仿借鉴，在文本中拓展续编，读写结合掌握习作方法；在生活中积累素材；在活动中丰富内容，进而达到学会写、乐于写的境界，也使得文章包含人文的底蕴和人格的魅力。

简介：“词汇丰富性”反映言语产出中词汇运用的丰富程度，是词汇知识的一个重要层面，对语言习得及其它语言学科的研究具有重要意义。然而词汇丰富性需采用定量方式测量，设计难度较大，许多手段的信度和效度存在争议；而且复杂的计算和统计阻碍了大部分的研究者。本文详细介绍了词汇丰富性——主要是词汇多样性和词汇复杂性两方面——的研究历程，阐述了各种测量手段的理论依据、实施步骤、计算方式、优越之处以及存在缺陷，希望能促进研究者了解和探索相关的问题。

简介：马克思著述中成型、定稿的作品很少，留存下来的绝大部分是手稿、笔记、摘录和书信，其观点和体系的丰富内涵并不完全体现在那些表述明确的论断中，而是深藏于对这些观点和体系的探索、论证的过程之中。理论界对马克思的资本理论所做的许多随意进行阐释，与马克思主义研究中不注重对文本细节的甄别、辨析有关，也导致很难准确地理解马克思思想的丰富性和的复杂性。