简介：【摘要】魏晋南北朝政治斗争严酷，道德标准虚伪，象嵇康那样的人只有死路一条，留下来的人人格必然受到扭曲，所以当时的社会风气很成问题。《世说新语》作为其时记述汉至南朝刘宋王朝人物遗闻轶事的杂史，这些风气亦有所论述。例如：

简介：针对张政烺先生《易辨》一文中的三个问题，经考辨，我们认为商周器物所见四爻数字卦是六爻卦的简写，与互体说的含义不能等同；认为《周易》有据互体说写成之爻辞的说法是没有真实根据的。根据天星观等战国楚简之易卦皆两卦并列而不见只有单卦的情形，推断其所用当非卦变占法。西周易卦数字与相传《周易》所用筮数之不合，不能证明如《左传》所记遇某卦之某卦的占例不是卦变占法。

简介：通过学习《入中论》,对大乘中观宗有点滴认识,兹将几个中心问题,试述如下。概说印度之佛教,略分为四部(我国藏地承之):小乘之有部与经部、大乘之中观与唯识。唯识是弥勒菩萨教派,着重般若广行;中观是文殊菩萨教派,着重弘扬般若深见,基本著作是《中论》、《入中论》,藏地称之为二大车。龙树菩萨作《中论》二十七品,决择二无我,然文字非简即繁,后人不堪领

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简介：中国古典文论形式多样，戏曲理论也不例外，既有曲话类的著作，又有大量的序跋；既有曲谱，也有评点；有的以曲论曲，如沈的[二郎神]套曲，也有的以诗咏剧，如凌廷堪的《论曲绝句》。这里，我们介绍一种见于明代传奇《鸳鸯绦》中的独特的理论形式——戏中论曲。

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简介：万物的本原是什么?在中外哲学发展史上是争论不休的一个根本问题。在《管子》一书的若干哲学篇章中,对这个问题是有明确的答案的。

简介：中国绘画的出路是中国文化精英和中国艺术家百年来苦苦探索和思考的文化命题,但是,在中国绘画千余年的观念演变过程中,经历了丹青向水墨的突围、人物画向山水画的转型、“书法入画”的笔墨升华,形成的笔墨为上的核心价值,限制了探索的种种可能性。在当代艺术的语境中,突破中国画坚硬的外壳,抛弃笔墨、以概念替代绘画、引入信息,是否是中国绘画走出困境的出路呢?由上海视觉艺术学院主办、中华艺术宫协办的《水墨概念艺术大展》给出了当代中国画多元化、多向度突围的启示。

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简介：《哲学研究》中,维特根斯坦用很小篇幅讨论了"意志"这个概念。但其意旨是与《哲学研究》的整个精神紧密相联的。哈克是当代最著名的维特根斯坦研究专家之一。他和贝克一起,以注经的方式注解了整本《哲学研究》。本文讨论哈克对《哲学研究》中论意志部分的注解,指出经验意志观和非经验意志观都错失了要点,意志并非实体。

简介：摘要建筑方案设计的过程中，体现出了图式思维的流程和特点，规划好具体的运用，完善图式思维的运用过程，保障建筑方案的合理性和科学性。图式思维在建筑方案设计中，参与并指导了设计的过程，促使设计过程朝向成熟化的方向发展，明确建筑方案的设计过程，表明图式思维的重要性。基于此，本文就对图式思维在建筑方案设计中的应用展开分析。

简介：教师评职称中对论文要求现在已经成为一个必须给以正视的问题。

简介：摘要论述性文本的内容较为广泛，理论性较强，具有很强的综合性。本文试从论述类文本阅读的命题分析出发，分析高中生在答题中经常出现的误区，提出了引导学生寻找关键语句，归纳总结，分析观点态度，分析文章结构，把握整体思路等措施，力求提高论述性文本阅读教学的效率。

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简介：摘要机电设备是企业生产操作主要空间平台，借助专用设备完成各种加工生产工序，维持了机电系统运行状态的稳定性。为了保持机电设备运行效率，对机电设备提供暖通系统是不可缺少的，其可以创造更加安全的设备作业环境，适当调节机房内部温度高低、空气流动、工作环境等。鉴于机电暖通设备的利用，促进了机电设备更有效得到利用，具有重要意义。

简介：―、高中论述类文本阅读教学现状高中阶段,文学类文本,因为其中蕴含丰富的思想情感,运用多样的文学手法,显得深邃而蕴藉,成为语文教师喜爱的文本教学内容,讲也好,导也好,都可从容应对,如鱼得水。实用类文本,虽然内容和形式没有文学类文本那么多的曲折和变化可供教学处理和选择,但表达上的一目了然和信息的丰富还可以让教师在梳理层次、概括段意及提炼中心上做一番文章。到了论述类文本,却是另一番景象了。

简介：《中论》广说诸法不成以显无生之义，其理路有二一是通过展示各种边见所造成的两难困局来说诸法不成；二是直接向缘起开刀，在世间共许的缘起法上显示诸法不成。若按吉藏“三中说”判定，第一种理路只得“尽偏中”，未达“绝待中”，尚不是中道究竞义。龙树依世间共许的“此有故彼有”说“彼此俱无”，以大乘“无生”义重说因缘相，开显缘起甚深之义。

简介：本文试图通过休谟的怀疑论来理解《中论·观因果品》的因果观。本文认为，人们认识和理解因果联系时，做了两个有用的假设：作为原因和结果的两个现象的独立存在和因果联系的普遍有效。但是这两个假设是蕴含矛盾的。如果因果联系是普遍有效的，即任何事物和现象都处在因果联系中，那么原因就必然在与结果的联系中存在而不可能是与结果毫无联系的独立存在。龙树认为因果联系是普遍有效的，因此，没有独立于因的果，也没有独立于果的因，也没有独立于因果的因果联系。然而，我们的心灵总是习惯于把想象和建构的假设当作客观的真实，哪怕其中包含着矛盾。龙树的论述不仅指向具体的对因果联系的认识，而且隐含着对人类把想象当作真实的“习惯”的批判。

简介：摘要：随着时代的发展，在小学数学课堂上要提升概念教学的效率，这是现阶段老师需要思考的问题。概念教学是小学阶段数学课堂上的重点部分，学生们对数学概念掌握了，才可以更好的开展下面的学习。数学概念具备多元化的特点，使用思维导图可以更好的展现出数学概念，并且直观的展现出在概念中知识点之间的联系，这对于完善学生的知识体系是有帮助的，此外，也可以最大化拓展学生的思维。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，在教育过程中对于学生所提出的要求也越来越严格。在各个阶段的教学过程中，初中的教学事业起着十分重要的承上启下作用。也正是如此，在初中这一阶段的教学中，对学生进行思维逻辑的培养也就成为了重要的课堂教学目标。初中生物作为初中理科的重点组成部分之一，它需要学生自身具备一定的科学思维，探究能力以及表达能力。所以，在初中的生物教学中，适时的运用论证式的教学策略有助于针对性的提高学生的思维连贯性，促进初中生形成更加完善的生物核心素养。