简介：摘要：现代学徒制度对传统学徒制度进行了一系列的改革和创新，去掉传统制度中不好的方面并赋予其新的意义和发展要求，与现代社会的发展特点相适应。现代学徒制度具有较强的优势，在中职机械制造行业中应用能促进当前中职机械制造行业的发展，整合机械制造资源，为国家的机械制造培养优质的人才，促进国家的发展。本文将围绕现代学徒制度的特点，探讨我国机械制造行业的发展前景和面临的困难，研究在中职机械制造行业中应用现代学徒制度对我国机械制造行业人才培养的作用，通过此方法来促进我国机械制造行业的发展，实现国家富强、民族复兴、人民富裕的和谐场景。

简介：摘要：在社会不断发展、建设的过程中，我国的中等中职学校的教育也在不断地深化，中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加，尤其是目前机械行业。在发展的过程中，对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展，需要对中职毕业生的质量进行不断提升，在中职的人才培养模式中进行优化，以此来保证人才的质量。

简介：摘要：在社会不断发展、建设的过程中，我国的中等中职学校的教育也在不断地深化，中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加，尤其是目前机械行业。在发展的过程中，对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展，需要对中职毕业生的质量进行不断提升，在中职的人才培养模式中进行优化，以此来保证人才的质量。

简介：摘要：工匠精神指的是一种精益求精、追求完美的精神，它已经成为一种职业价值取向和行为表现。中职院校作为专门培养专业技术人才的院校，培养学生的“工匠精神”十分重要。因此中职院校必须对学生进行正确引导，通过对敬业、创新精神的教育，培养学生的工匠精神，使其建立起一种强烈的责任感与使命感，从而全方位提高学生的综合的专业技能与职业素质。

简介：摘要：中职机械模具类专业是给国家和企业培养机械模具方面的技术型人才，并致力于解决学生就业问题的专业。但是我国目前各中职学校的教学模式并不能很好得使学生满足就业需求。本文就我国目前中职机械模具类专业教学现状进行了分析，并提出了中职机械模具类专业实践教学体系的构建方法，以及中职机械模具专业实践教学策略构建的意义。

简介：摘要重视机械专业课的教学内容，对教学内容作出调整。合理运用现代化的教学手段，培养学生的空间想象能力，把学习的难度降低一些，以培养学生的兴趣为出发点，让机械专业的课程也变得生动起来。在实践过程中，教师应该培养学生的动手能力，用理论去指导实践，在实践中深化理论。本文对中职机械专业教学展开讨论。

简介：摘要：重视机械专业课的教学内容，对教学内容作出调整。合理运用现代化的教学手段，培养学生的空间想象能力，把学习的难度降低一些，以培养学生的兴趣为出发点，让机械专业的课程也变得生动起来。在实践过程中，教师应该培养学生的动手能力，用理论去指导实践，在实践中深化理论。本文对中职机械专业教学展开讨论。

简介：摘要：本文以网络环境下中职机械专业教学策略探究为题，从中职机械专业教学现状出发，探究目前教学中存在的问题，进而提出相应的改善措施。希望能够提升学生对机械知识的理解程度。

简介：摘要：本文以网络环境下中职机械专业教学策略探究为题，从中职机械专业教学现状出发，探究目前教学中存在的问题，进而提出相应的改善措施。希望能够提升学生对机械知识的理解程度。

简介：摘要：我国是一个工业化国家，但我国工业化还不完全大概只有百分之七十左右，机械制造也作为国家工业化的一个重要标准，相关院校的机械制造专业并不受重视，同时职业院校的机械制作更加侧重于实践技能培养，只有实践和理论相结合才能真正提高学生的核心素养，但是一些中职教师对如何进行机械制造专业教学感到苦恼，对此本文提出了以下策略。

简介：摘要：网络技术的发展给教学工作创造了诸多的便利，且为学生也带来了更为丰富的学习方式。职业院校应当要紧跟时代发展趋势，充分借助网络技术的优势来创新教学方法，以此来满足当前社会发展对于人才培养的多样化需求，实现职业院校教学工作水平的提升。本文以中职机械专业教学为研究对象，对其目前教学工作的现状进行分析，并就网络环境下中职机械专业教学工作的开展策略展开简要探讨。

简介：摘要当前中职学校存在生源质量不高、教学模式传统、教师知识单一等诸多问题，学生技能水平达不到新时代对技能人才的要求。机加工专业经过实践可知理论与实践相结合，做好实训教学与理论教学的衔接，才能取得较好的教学效果，实现新时代技能人才培养的目标。

简介：摘要当前中职学校存在生源质量不高、教学模式传统、教师知识单一等诸多问题，学生技能水平达不到新时代对技能人才的要求。机加工专业经过实践可知理论与实践相结合，做好实训教学与理论教学的衔接，才能取得较好的教学效果，实现新时代技能人才培养的目标。

简介：摘 要：现代学徒制是有别于将传统学徒培训的一种新型现代学校教制度，它突破了传统学徒制中，师长对于学徒的压迫，又传承了传统学徒制中，师傅手把手带学生，定制式教学的风格。既重视理论知识，又注重实践应用，以理实一体化教学为理念。本文通过分析现代学徒制的内涵，联系实际情况，对中职机械专业现代学徒制人才培养模式进行了探讨。

简介：摘要

简介：摘要：目前，世界上最成功的职业教育是德国的“双轨制”职业教育。他的一些高中毕业生进入中学，一些进入职业学校。与我国不同的是，他们在职业培训学校的学生除了在学期间学习相关知识外，还加入了相关的工匠协会和企业作为学徒学习，并通过了工匠协会和企业的考试返回学校进行理论研究这个过程既在学校又在公司进行考试，所以学生可以掌握非常精确的理论和实践。本文主要分析了中职机械课程教学优化策略。

简介：摘要：本文通过对中职机械专业的现状及影响因素进行分析，并提出相应的策略进行学生自主学习能力的培养。

简介：摘要：在新时代发展背景下，中职院校为了可以培养更多的社会人才，实施了现代学徒制人才培养模式，彻底转变了以往的传统教学模式。在现代学徒制教学制度中，不仅可以减轻学生的学习压力，还可以将实践与理论彻底融入到教学之中，全面实现了理论与实践的一体化教学理念。基于此，文章主要针对中职院校机械专业实施现代学徒制人才培养模式进行了分析，并对当前中职院校中存在的一些问题，提出了一些指导性的建议，以供参考。

简介：摘要：烹饪专业属于职业教育内的重要专业，它为社会输送着源源不断的烹饪专业人才。在职业教育的发展下，中高职的衔接式教育得到了院校的高度重视，为此烹饪专业的中职及高职衔接课程改革成为了职业教育发展的新问题。文章分析烹饪专业中高职衔接教育的现状后，提出烹饪专业中高职衔接课程改革的尝试。

简介：摘要：中职学校的在教育教学管理过程中，语文学科非常注重教师的专业素养，并且主要人才引进也是向专业性方面倾斜，多数的中职学生往往重视自身的专业课而忽视文化课，这样导致很多的弊端。基于此，中职学校语文教师可以以此为方向进行切入，使得语文课在职业教育中起到很重要的作用，在教学的方式方法上，语文的教学方式和专业课的教学方式之间存在这很多的不同之处，专业课的学习与语文的学习脱轨，在语文教学中，很多是采用旧的教学方式，这不能够真正体现语文学的工具学科的特点，这样导致学生语文综合能力下降，也影响了核心素养与学生职业的发展，因为学生就业时的岗位适应能力之间是密不可分的。因此，语文的课堂教学英高与其专业相集合，才能够达到预期效果，从而充分的注重职业技术学校学生核心素养的培养，本文主要根据核心素养与语文课堂教学有机结合进行探讨，这样能够培养学生的综合素质及能力，那么为了提高学生的语文综合方面的能力，需要将语文课堂教学与其专业课有效地结合起来，重点研究的使融合的途径及策略，只有有效地将二者融合在一起，才能够按照“因人施教，循序渐进”的原则进行运用。