简介：摘要诺卡菌部分菌种尚无中文译名，有译名的也存在译名不规范、不统一的情况，这导致部分国内学者在归纳、总结过程中出现了一些不必要的错误。《诺卡菌感染患者44例的临床特征及其预后》和《诺卡菌病24例的临床分析》2篇文章亦存在上述问题，因此，呼吁对诺卡菌种中文译名进行统一规范，以促进诺卡菌的中文研究、交流。原文作者亦对读者来信进行回复，并建议进一步规范专业术语的译名。

简介：摘要：风机整体安装技术已在上海、江苏、浙江、广东等多地的海上风电场工程中实际应用，其中广东省仅珠海桂山海上风电场示范项目一期工程有过应用，工程经验相对较少，本文针对广东省惠州海域，研究大功率风机整体式安装作业条件与全过程工艺流程，进行工效分析，为其后续在广东省深远海域的应用提供参考。

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简介：【摘要】L网的RRU与BBU之间的连接，主要采用星型连接， RRU与BBU之间的传输路由，基本都是光缆接入，没有双路由保护，一旦出现接入的光缆或者微波等传输路由发生故障，会导致RRU退服，导致用户的业务不能正常使用。一般地，RRU采用射频拉远方式，接入BBU池。RRU与BBU之间的光路跳点较多，光缆故障引发的故障占比很大，且故障修复时间较长。为夯实网络基础，打造堡垒级别的基站，实施RRU光缆双路由保护的方案，安全性大为提升。实施成环连接，网络安全性提高了，但实际占用的主干光缆资源反而节省了。

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简介：    摘要：在初中语文教学中，实施“名著”阅读是提高教学质量、提高教学效果的关键。通过对经典作品的阅读，可以促进学生对作品的深入理解，从而提高学生的思维水平。当前，初中语文老师们已经充分意识到了名著阅读的优越性，并在此基础上进一步推进了正确的名著阅读导向型的实施，从而有效地促进了初中语文的学习。针对实际实施效果较差的情形，应对名著阅读进行有效的剖析，从而为名著的教学活动提供有力的支撑。

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简介：摘要：“名著”是我们与先哲进行思想沟通与文化交流的重要桥梁和纽带，阅读名著有利于滋养心灵，提升审美水平和文学素养，帮助我们树立正确的人生观和价值观。因此，对于学生来说，阅读名著是其学习生活中不可或缺的一部分，是教师引导学生传承经典文化探索世界文化宝库的重要渠道。

简介：摘要：随着新课改理念的不断深入发展，名著阅读教学在高中语文教育中的地位日渐提高，高效开展名著阅读对学生人文素质、语文素养以及形成健康人格有着非常重要的影响。在当前素质教育全面推进下，需要高中语文教师深刻认识到名著阅读的重要意义，利用多样化的教学方式和手段，着重引导学生深入阅读名著，提升自身综合素养。

简介：摘要：初中语文教师在带领学生展开名著导读课程的过程中，前提是必须要有一个清晰的思路，如设立怎样的教学目标；培养学生的何种能力；展开怎样的阅读训练等。在教学时教师不能对学生“撒手不管”，而是要让学生在教师设计的名著导读课型设计中展开自由阅读，从而使名著阅读教学更加高效。

简介：摘要：随着新课改理念的不断深入发展，名著阅读教学在高中语文教育中的地位日渐提高，高效开展名著阅读对学生人文素质、语文素养以及形成健康人格有着非常重要的影响。在当前素质教育全面推进下，需要高中语文教师深刻认识到名著阅读的重要意义，利用多样化的教学方式和手段，着重引导学生深入阅读名著，提升自身综合素养。

简介：摘要: 浮来山风景区位于日照市莒县城西，坐落着三座山峰，分别为佛来峰、浮来峰、飞来峰。三座山峰即互相鼎峙又相互连接，只有东边的山峰稍有缝隙。谈起三座山峰名字的由来，各家众说纷纭，即有神话传说又有史证证实。目前还没有文献从语言文化角度对其名字进行探究。地名是人们区分地理位置的一种方式,在语言体系中具有举足轻重的作用。本文通过研究浮来山景点景观名称的语言文化特征，通过考察浮来山时，当挖掘到其背后隐藏的更深层次的文化内涵时，不仅可以使得传承物质文化得到传承而且也在潜移默化中传播了精神文化，对家乡的自然地理景观人文内蕴的开发和研究做出贡献。

简介：摘要：“天赋河套”是巴彦淖尔政府从2018年起倾力打造的一个农产品区域公用品牌，开创该品牌的目的就是要把更多更好的河套优质特产推向世界，实现“天赋河套，世界共享”。在“天赋河套”品牌外宣和推广中，翻译起到了至关重要的作用。本文以国内学者黄友义提出的“外宣三贴近”原则为理论指导，探讨了“天赋河套”品牌名称的英文翻译，即如何使该品牌名称翻译地道、有效，达到品牌外宣的目的。

简介：【摘要】随着学科核心素养的提出和落实，初中语文教师在教学时，要充分认识到阅读课堂的重要性，尤其要高度重视经典名著的阅读。在开展阅读教学时，教师需要关注学生的阅读方式，指导学生能真正从名著阅读中受益，汲取知识，提高文学修养。

简介：【摘要】随着新课改的大力推进，初中语文教学质量广受关注。名著是该课程中重要教学内容，代表时代的先进文化，阅读名著能够让学生了解到各时代不同的风土人情和精神文化。本文从搭建语文名著阅读桥梁、活用名著阅读视听资源、创设语文名著阅读情景、模拟再现名著阅读经典片段五个方面展开初中语文名著阅读教学，以期提高名著阅读教学质量，也为初中语文教师提供一些参考。

简介：摘要：初中阶段的学生更倾向于快餐文化，对于深奥意义的文学名著缺乏阅读耐心，无法形成良好的阅读习惯。为了提高初中学生的文学素养和阅读能力，教师有必要落实名著阅读教学，探索教学方法，引导学生养成文学阅读的习惯。通过制订阅读计划，规划阅读课程，落实名著阅读教学，引导学生走进文学名著的世界。

简介：【摘 要】 随着新课改的不断推进，对教师的专业素质和能力水平都提出了更高的要求，无论是教学多年的老教师还是入职不久的新教师，都要不断学习，提高自身的教育水平，而向名师学习是提升自身教学能力的一个有效途径。名师就是在自身所处的教学领域中有着突出成就和拥有丰富经验的教师，名师教学时，在课堂中所展现出来的教学细节，是名师在教学中丰富经验的积累与展现，其中蕴含着丰富的教学艺术。通过对名师课堂教学细节的研究，学习名师的教学经验，不仅能够提高自身的理论素养，还可以提升自身的教学能力与水平。本文就对小学语文名师课堂教学的细节进行深入的研究和探讨。