简介:对中国男篮与世界强队的差距进行科学比较,为中国男篮加强训练针对性提供依据和参考。方法:采用文献资料法、比较法、录像观察法等研究方法,根据集对分析原理,对中国男篮与世界强队的比赛结果进行“同异反”聚类分析。结论:中国男篮与“世界水准”的差距主要体现在“一定差距、较大差距和相当差距”3个类别上,涉及得分、助攻、抢断和失误四个问题,共12个指标。其中,抢断与2分球投篮次数与世界水准的差异具有显著性意义(P﹤0.05)。中国男篮实力不均衡、核心能力欠缺、后卫线对位弱势,是造成男篮与世界水准异、反类集对较多,整体实力不如世界强队的主要原因。建议:男篮应注重各位置均衡发展,加强以得分、快攻、防守强度、攻击能力为核心的技术训练,增加投篮次数,提高强干扰下创造投篮机会的能力。
简介:摘要针对“如何将基本的篮球技能与技术训练改编成符合学生身心特点的篮球游戏,进而从游戏中培养学生对篮球教育的学习兴趣”做出研究。运用文献分析法、实地考察法、数理统计法、实验法等方法对滨州学院“篮球游戏在篮球教学中的应用效果”进行了调查研究。研究证明,将篮球相关游戏运用到篮球教学中的教育模式可以有效的调动学生的积极性,在改善学生身体素质和篮球基本技术等方面效果明显。因此,新式游戏教学法既可以为现阶段大学生的篮球教育提供帮助,还可以为大学体育教育的其他体育专业的教学提供参考。
简介:摘要篮球体育教学不仅是高等教育的重要组成部分,而且还是一项受众广泛,参与人数众多的群体性、大众性的体育运动。篮球运动的起源深受游戏的影响,所以它既包含竞技性、体育性的特点,也包含随意性、娱乐性的特点。但当前我国高校体育教学很少采用趣味游戏的教学模式,还是按照传统的教师单方传授理论的教学模式,这使得现代篮球体育教学发展很难跟上时代的步伐,缺乏创新性和趣味性。这不仅不利于篮球运动的改革与发展,还违背了篮球体育教学“寓教于乐”的教学目标。面对这种情况,高校篮球体育教学应该摒弃传统落后的教学思想和教学模式,在具体改革中引入游戏教学模式,发挥游戏教学的独特魅力,培养更多符合新时代发展的高等体育人才。